20以內(nèi)不進(jìn)位加法教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 出示計(jì)數(shù)器圖。（2）出示課件：比一比，看誰(shuí)算得快。課件出示十加幾的口算題，學(xué)生算出得數(shù)。二、擺一擺。4.“練一練”第5題。（說(shuō)得真棒，誰(shuí)再到前面來(lái)把這種方法說(shuō)一遍？）數(shù)小棒的方法：在3根上面再放上2根是5根。數(shù)小棒的方法：在一捆小棒上面再加上3根小棒。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手操作，理解算理。問(wèn)題主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生列豎式時(shí)，相同數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊；運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)在數(shù)位上；豎式與橫式上的數(shù)不一樣。第三篇：四年級(jí)《20以內(nèi)不進(jìn)位加法》教學(xué)反思四年級(jí)《20以內(nèi)不進(jìn)位加法》教學(xué)反思四年級(jí)《20以內(nèi)不進(jìn)位加法》教學(xué)反思本月我所教學(xué)的內(nèi)容是xx四年級(jí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)10以內(nèi)的加減法口算和豎式計(jì)算，初步理解并掌握了豎式加法的基本方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，方法是相同的，所以通過(guò)一位數(shù)的加法引入了本課，接著教學(xué)例題時(shí)，考慮豎式的書(shū)寫(xiě)格式。課間缺少一些小律動(dòng)和小獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有給學(xué)生休息和重新集中注意力的過(guò)程。練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)部分我設(shè)計(jì)了超市購(gòu)物算一算、數(shù)一數(shù)（一生拿10元，一生拿5元，一共是多少元？）列出加法算式；分組擺一擺，算一算（一捆小棒和幾根小棒合起來(lái)是多少）列出加法算式；看圖列式計(jì)算（書(shū)上習(xí)題1）；找朋友（一生拿答案，其他學(xué)生拿算式）；口算（書(shū)上練習(xí)題2）這五部分練習(xí)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)際教學(xué)大部分學(xué)生達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求，因此我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還是比較恰當(dāng)?shù)?。四、改進(jìn)措施教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言的使用要更嚴(yán)密、謹(jǐn)慎，過(guò)渡語(yǔ)言要恰到好處。因此這也是本節(jié)課的一個(gè)失誤之處。課題沒(méi)有板書(shū)，應(yīng)該把“不進(jìn)位加法”這一課題板書(shū)出來(lái)。理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。比如新授和練習(xí)部分就缺少“同學(xué)們，例題我們都會(huì)做了，那誰(shuí)能用學(xué)到的知識(shí)去幫懶羊羊解決它遇到的難題呢？”這樣的過(guò)渡語(yǔ)言，如果能在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂帽容^簡(jiǎn)單明了的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)渡語(yǔ)言，會(huì)使整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，學(xué)生聽(tīng)、學(xué)起來(lái)也能容易很多。三、存在問(wèn)題本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程缺少比較嚴(yán)密的過(guò)渡性語(yǔ)言，個(gè)別環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織的也不夠嚴(yán)密。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用小游戲、小律動(dòng)等學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。再思考從哪一位開(kāi)始合適，計(jì)算總結(jié)時(shí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，讓他們多經(jīng)歷探索、歸納的過(guò)程。第四篇：20以內(nèi)不進(jìn)位加法20以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。你能提出什么問(wèn)題？ 板書(shū)：一共有多少根小棒？誰(shuí)能完整的把看到的信息和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 你會(huì)列算式嗎？為什么要用加法計(jì)算？（板書(shū)：一共 10+3=？）10表示什么？3表示什么？+表示什么？（3）解決問(wèn)題 10加3等于多少呢？用手中的小棒或者
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