小學語文六年級教案——抓住“主線”分組探究創(chuàng)造實驗朗讀感悟——詹天佑教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。如：詹天佑是個杰出的人，詹天佑是個愛國的人詹天佑是個一絲不茍的人都可以?！ 。?）可按教師提供的問題進行研究或自行設(shè)計問題?！ 。ㄌ峋V挈領(lǐng)，摒棄繁瑣分析，強調(diào)對文章的整體把握，訓練提高學生閱讀能力。背誦喜歡的段落，訓練思維，發(fā)展語言。全文圍繞杰出、愛國而展開，教學時應以此為線索，在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導學生抓住具體事例，結(jié)合重點的詞句，體會文章的思想感情?！ ≌n前準備： 師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料?！ 〗虒W流程及設(shè)計意圖： 一、檢查預習，整體感知。） 三、突出主線，引發(fā)探究?！ ±骸 、在（）的情況下，詹天佑主持修筑京張鐵路。只要學生夠結(jié)合文中的事例，詞句，進行流暢的表達出自己的見解就可以。詹天佑無愧是中華人民的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負全中人民的期望，用鐵一樣的事實，給帝國主
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1