蘇教版六年級語文——小學教案廣玉蘭說課設計之二-免費閱讀
【正文】 讀完后讓學生想想作者是一個怎樣的人。因此我在第三步中設計了這一環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)對課文的理解進行說話練習。那么除了廣玉蘭的花香吸引作者，還有什么讓他對廣玉蘭情有獨鐘呢這節(jié)課讓我們進一步去了解課文、學習課文好嗎 第二步：引導深讀、理解課文?！ ∪虒W設計過程 我預定三課時完成完成我的教學目標： 第一課時：我設想讓學生通過自己喜歡的方式初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，后檢查學生學習生字和課文的預習和朗讀情況，后幫助學生理清文章的思路，并學習第一自然段了解廣玉蘭的幽香是吸引我觀察的原因。根據(jù)教材編寫意圖和新課標的的教學要求，結(jié)合五年級學生的的思維情感、認知發(fā)展的需要和教學的實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下知識、能力、情感目標?！ 「鶕?jù)以上目標，將全課分為三課時，第二課時的重難點確定為：理解課文內(nèi)容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開時的各種行態(tài)以及葉片的特點，體會廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。最后布置一個抄寫自己喜歡的句子的作業(yè)。 第三步：拓展練習：假如我是廣玉蘭。 學生在充分閱讀的基礎上練習說話，然后以小組為單位，
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