小學語文四年級教案——九色鹿第二課時教學設計之一-免費閱讀
【正文】 當國王知道九色鹿的品行是如此的高尚，而調達是一位靈魂骯臟的小人后，他是怎樣做的呢？這又是為什么呢？ 從這一個故事中，你懂得了什么道理？ 四、復述課文 組織學生練習選擇自己喜歡的形式繪聲繪色地講述或表演故事。在洶涌的波濤中奮力掙扎從立即一詞可以表明九色鹿救人時不假思索，行動快速而果斷，而且聯(lián)系上文可以看出九色鹿不顧自己的安危，這是一種見義勇為的精神?！ ≌n時安排：第二課時 授課時間：2003年5月15日 教學流程： 一、復習導入 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第28課mdash?！ ∽寣W生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。（靈魂骯
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