小學(xué)語文四年級(jí)教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計(jì)之二-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們又怎能忘記他給了我們無數(shù)的啟示?！ 〗處熢O(shè)疑：他不是那種人！請(qǐng)問，他不是哪種人？是哪種人？ （投影呈現(xiàn)）當(dāng)我想到孩子那誠(chéng)懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種＿＿＿＿＿＿＿人。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個(gè)便士也不知道哪兒去了?！ 《?、通讀，潛心會(huì)文動(dòng)真情 請(qǐng)同學(xué)們自由讀全文?！ ?chuàng)新目標(biāo)：結(jié)合具體情境進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造心往一處想想象的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解課文按事情發(fā)展順序敘述的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容?！ ∷?、教學(xué)過程 一、啟讀，未成曲調(diào)先有情 同學(xué)們，今天，教師懷著沉重的心情來和大家回顧一段歷史，一百多年前的英國(guó)，當(dāng)時(shí)，社會(huì)上貧富懸殊，許多人的生活是缺衣少食，而那些失去父母的孩子，更是不得不以乞討或做小買賣為生。我又想，小珊迪難道真的不需要那些錢嗎？ 小組交流，畫出課文中有關(guān)語句仔細(xì)體會(huì)， 全班交流匯報(bào) 教師：是??！正像大家剛才分析的一樣，其實(shí)小珊迪非常需要那些錢?！ ≈该b讀此句 A 把誠(chéng)懇的意思、信任的意思突出來，該么讀？指名誦讀。這樣的孩子可愛
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