小學(xué)語文六年級(jí)教案——司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、總結(jié)課文 司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的 故事的什么地方使你最感動(dòng) 齊讀課文?！ ↓R讀課文最后一段?！ ∷抉R遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生?！ ≈笇?dǎo)朗讀父親的話?！ 〉谌危?）：寫司馬遷忍辱負(fù)重堅(jiān)持寫書。 記載：把事情寫下來。 司馬遷是漢代的史官，《史記》的作者?！ 【毩?xí)給課文分段，歸納段意?！ 妒酚洝肥俏覈鴼v史上一部偉大的歷史著作，它反映了從黃帝到漢武帝這2600年間政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的發(fā)展過程?！ 。?）用鋼筆描紅?！ ∪?、再讀課文，劃分段落 默讀課文，思考： （1）司馬遷為什么要發(fā)憤寫《史記 ?。?）他又是怎樣發(fā)憤寫作的 （3）他是在怎樣的情況下發(fā)憤寫作的 ?。?）結(jié)果怎樣 對(duì)照上述四個(gè)問題，分別閱讀課文的相關(guān)自然段，參照書后練習(xí)4中提供的樣子，給課文分段，概括段落大意。 指名讓學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容。一?！ ≈笇?dǎo)
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