小學(xué)語文四年級教案——記金華的雙龍洞第二課時教學(xué)設(shè)計之一-免費閱讀
【正文】 b、師與生比賽讀?！ ⌒?dǎo)游講完后，師引導(dǎo)全班學(xué)生評議補(bǔ)充。 指名當(dāng)小導(dǎo)游，模擬導(dǎo)游的語言、動作、神態(tài)，向同學(xué)們推介外洞這一景點。在途中我們聽到了導(dǎo)游小姐的熱情介紹，欣賞到了美麗的途中風(fēng)景。小學(xué)語文四年級教案——《記金華的雙龍洞》第二課時教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。迎著溪流我們來到了雙龍洞洞口。小導(dǎo)游介紹完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生評議?！ ⊥篱g互相給對方當(dāng)小導(dǎo)游，介紹怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞？ 歸納小結(jié)：指名說說，剛才通過自已讀書，自已當(dāng)小導(dǎo)游，你了解到孔隙有哪些特點？從哪些詞句可以看出？（師板書：小、窄、矮）。 指名當(dāng)小導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹神奇的內(nèi)洞?！ 煔w納小結(jié)
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