骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 第四：臨床實(shí)踐和理論相結(jié)合的帶教模式要求帶教老師每周小講課12次每月有理論考核第五：雙相考評(píng)互相促進(jìn)考評(píng)包括兩個(gè)方面：一是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在產(chǎn)房科的實(shí)習(xí)效果；另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢學(xué)生對(duì)帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，采取雙向量化測(cè)評(píng)，各評(píng)選出一位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和一位帶教老師。寫好實(shí)習(xí)筆記，做到不懂就問。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真履行請(qǐng)銷假制度。三 專科護(hù)理學(xué)習(xí)第3周：小講課：小夾板固定病人護(hù)理。（3）介紹護(hù)理病歷書寫的基本要求，體溫單，醫(yī)囑單及護(hù)理病歷填寫的基本格式。、病例討論。，病例討論及教學(xué)查房。第二篇：骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃實(shí)習(xí)生的帶教計(jì)劃（一）目的通過骨科的學(xué)習(xí)，掌握骨科護(hù)理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用，掌握護(hù)理病歷的書寫，掌握骨科常見病種的健康宣教知識(shí)，骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。小講課：骨科手術(shù)前后的護(hù)理及常見并發(fā)癥的護(hù)理。（3）掌握基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理 測(cè)生命體征、口腔護(hù)理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。（四）內(nèi)容，每人主管3~4張床位，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士工作，24小時(shí)內(nèi)完成新病人護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃，參加主管病人的醫(yī)療護(hù)理查房。、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。、病例討論。小講課：牽引病人的護(hù)理。（4）查漏補(bǔ)缺，綜合復(fù)習(xí)。、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。，熟悉骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則，包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。小講課：骨科常規(guī)護(hù)理。（1）指導(dǎo)護(hù)理操作導(dǎo)尿、灌腸、CpM 機(jī)功能鍛煉等操作。小講課：石膏固定病人的護(hù)理。示范各種鋪床法，更換液體。掌握各種皮試夜的配制。如橈骨骨折 鎖骨骨折。掌握出入院的流程，入院宣教及健康指導(dǎo)。一、崗前培訓(xùn)內(nèi)容和要求
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