護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃[五篇材料]-免費(fèi)閱讀
【正文】 征求實(shí)習(xí)生對本科室?guī)Ы坦ぷ鞯囊庖?。第三?如意識`瞳孔`肌力檢查`格拉斯哥評分`:如備皮`胃腸減壓`,如顱內(nèi)壓監(jiān)測儀`心電監(jiān)測`振動排痰儀`。3．介紹各班的工作職責(zé)。，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”。參加查房和業(yè)務(wù)討論時回答上級護(hù)師提問和發(fā)言的情況。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時，先由學(xué)生個人作自我鑒定，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。在帶教老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化，在上級護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，填寫護(hù)理表格，及時寫好護(hù)理病程記錄，各項(xiàng)記錄要求及時、簡明扼要、字跡清楚，并須簽名。要讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。同時講解老師自己在工作中的檢驗(yàn)教訓(xùn)及心得體會。，使護(hù)生掌握對病人身心健康，、整體的護(hù)理方法使護(hù)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。結(jié)合本科室具體情況，我作為專業(yè)帶教組長，對自己制定的帶教計(jì)劃如下：，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入角色。5)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要堅(jiān)持自學(xué)，鞏固已學(xué)的專業(yè)知識，并與臨床實(shí)踐相結(jié)合，同時不斷學(xué)習(xí)掌握臨床護(hù)理新知識、新技能。實(shí)習(xí)生在每病區(qū)實(shí)習(xí)期間至少要完成1份護(hù)理計(jì)劃。我院在每批實(shí)習(xí)生來院之后，進(jìn)入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓(xùn)。七、組織領(lǐng)導(dǎo)科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。(2)良(7584)：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個方面。對常見病作出正確的診斷和處理。各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。三、實(shí)習(xí)科目與時間安排四、教學(xué)方法和落實(shí)措施每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時，由病區(qū)護(hù)士長介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。下面是小編為大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃，希望對大家有所幫助。熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫，能根據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。對存在的問題，其他同學(xué)可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。(2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪)：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時，學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長，帶教老師，評議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊和實(shí)習(xí)成績交護(hù)理部匯總。(5)能否遵守實(shí)習(xí)守則，做到關(guān)心病人，工作主動、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時政學(xué)習(xí)情況。(3)在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計(jì)超過7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補(bǔ)實(shí)習(xí)。二、業(yè)務(wù)方面：用人性化整體護(hù)理觀指導(dǎo)護(hù)理實(shí)習(xí)，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，對病人實(shí)行人性化整體護(hù)理，滿足病人身心全方位護(hù)理需求。我院各病區(qū)每月舉行一次護(hù)理查房，分別由各科護(hù)士長和教學(xué)組長組織。2)要求實(shí)習(xí)生熟練掌握健康教育的常用方法與相關(guān)內(nèi)容，針對不同病人的不同階段健康問題進(jìn)行健康教育，并能達(dá)到健康教育的效果。個人做好實(shí)習(xí)日志的記錄和自我小結(jié)，將實(shí)習(xí)內(nèi)容完成情況、主要收獲和存在問題填寫在實(shí)習(xí)手冊上，由帶教老師對實(shí)習(xí)生從儀表著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、無菌觀念、基礎(chǔ)理論、操作能力、健康教育能力等方面進(jìn)行量化評分，由護(hù)士長簽署意見交還實(shí)習(xí)生，使實(shí)習(xí)生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。，對不正確之處及時指出并簽名，對實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時與護(hù)士長交流，以便護(hù)長及時了解護(hù)生情況，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價。第二篇：護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃第一階段：：環(huán)境介紹搶救室、辦公室的物品放置及管理制度，病區(qū)病房位置。：腫瘤病人化療期間的護(hù)理。運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本的臨床技術(shù)，熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原則。各教研組每兩周對實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。能否將所學(xué)的理論知識聯(lián)系實(shí)際工作。5．掌握鋪床法、生命體征的測量、記
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