【正文】 每當我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過。就是現在，我們那兒的老師也還是特別緊張。不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校，繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術興趣小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。說來大家也許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。特別是她——丁老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現了教師的全部美德?？矗褐苣?，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網上備課，網上查資料，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，xx中學的領導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。常言道，學高為師，德高為范。經過幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們收拾得清清爽爽。在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調到縣城，他回家也方便些。92年填報大學志愿時，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。學生背不會課文，完不成作業(yè)，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè)。四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，永遠地離開了她。學校要修繕漏雨的教室，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。我們付出的是真情，奉獻的是愛心。走廊上，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現的任何問題。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學校。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。在我校爭創(chuàng)國內一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。有這樣一個人，他，畢業(yè)后有機會到城市里工作，卻一再要求回到家鄉(xiāng)偏僻的山村小學教書；他，勞累過度患上腎衰竭并發(fā)尿毒癥，卻拖著病軀在講臺上一站就是9年； 他，生病后家里債臺高筑，卻把盡可能多的錢省下來給學生買學習生活用品……他叫徐其軍，江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學的一名教師，一個用信念和生命托起山村孩子希望的老師。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。李世富老師任勞任怨。人。我們丁坪小學的老師大多歲數較大，身體狀況也欠佳，但是，他們不倚老賣老，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重擔，而且，教育教學質量總是響當當，在雙河教育界榜上有名?！耙陨硎痉丁倍∑盒W教師已把他當作一種時尚。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。我是一位的老師，和學生的年齡差距小，很多問題容易溝通，在與學生溝通的 過程中。當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑， 當有的同 學退步時，我會送上一句鼓勵的話語。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我仔細了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。每當我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過。就是現在，我們那兒的老師也還是特別緊張。不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校，繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術興趣小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。說來大家也許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的 機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。師德還體現在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現呢? 師德體現在教師的人格魅力上。放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。每天下午 4：30 下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，......有的老師甚至加班到 9 點 10 點!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培養(yǎng)，因此我經常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當然很喜歡聽故事了。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現，是所有教師應起碼具備的工作理念。師應該是有魂的，長青，是為師魂。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!自從參加“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：注重言行，嚴以律己在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力......三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務，大家正為班上新出現的問題出謀劃策?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的 16 字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!篇 3人們都說教師是人類靈魂的工程師，從事太陽底下最光輝的事業(yè)。當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參與到學生 的勞動中去。這樣做來，既避免了師生之間的沖突，同時也是進行了心與心的交流，也能走進學生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關系。我們付出的是真情，奉獻的是愛心。學校要修繕漏雨的教室，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，永遠地離開了她。學生背不會課文，完不成作業(yè)，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè)。92年填報大學志愿時，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調到縣城，他回家也方便些。有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們收拾得清清爽爽。經過幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。常言道，學高為師，德高為范。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀；每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在管理 住宿生自習時，有時也會遇到有厭學情緒的學生，課堂表現很差，甚至影響了其他同學的學習?！边@樣才能贏得學 生的信任與尊敬。有四季輪流開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造。在這上班期間，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復合型人才”——是老師，是班主任，是營養(yǎng)師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮，而且不求名利、無怨無悔。他們用自己的人格的魅力去影響學生。王正華主任求真務實。一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。我們知道教師是一份有關夢想的職業(yè)，是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。更是一種風格：是唐老師的生動幽默；是佘老師的精益求精；是瀘老師的豪邁灑脫，更是聶老師的儒雅從容。學先進，樹典型、修師德、鑄師魂，這是一個永恒的主題。精誠所致，金石為開?！薄坝辛藧?，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至于平時帶病堅持上課的老師，從來不由于私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養(yǎng)感情?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠的奪去了她的生命，春蠶