【正文】 同時將自己的“金點子”落實到行動中去，那時，我們的家鄉(xiāng)一定更美好！(三)、播放歌曲，升華情感播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，師總結(jié)全文：我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。但是，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。小組在談?wù)撝忻靼灼茐墓盼奈锸强蓯u的行徑，紛紛為保護(hù)古文物獻(xiàn)策獻(xiàn)力。場景三：咸寧武赤壁 師生講述有關(guān)故事。三、欣賞家鄉(xiāng)“名勝”你們在一起欣賞了家鄉(xiāng)的名勝古跡，也許還有一些名勝我們暫時還沒機會去欣賞。四、拓展活動利用手中的資料辦一期，“宣傳家鄉(xiāng)的海報”的海后。請同學(xué)們介紹他們的事跡。帥：我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)歷史上有這樣一位愛國人士而驕傲。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn)。師：那我們今天就來聽聽，并且老師還來教你們唱上一段，好不好？ 生：好！師：今天來學(xué)黃梅戲的名段《女駙馬》。師：對，我們的確是這樣叫外婆的生：“鞋（h225。師：很好。師：你知道得也很多，可是你相信艾蒿草可以“辟邪”這中說法嗎？ 生（2）：不太相信，那是迷信。師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)湖北九省通衢，是著名的魚米之鄉(xiāng)。三、活動小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：解家鄉(xiāng)風(fēng)情。（看一看船只過大壩。1956年，毛主席在暢游長江后寫下了“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句。情感與態(tài)度通過對三峽工程的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。想不想把這些知識形成一種能力運用到生活中呢？那就快來試一試，做一做吧?。?）、以“長江兩岸是家鄉(xiāng)”為主題，開展一次主題班會活動，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。（先小組合作后指名到臺上標(biāo)識。）讀一讀、想一想（課件7）（1）、小資料：湖北全省共有大小河流1000多條，總長37000千米。）——水道縱橫交錯、湖泊眾多、譽為“千湖之省”。同學(xué)們，從形狀上看，你認(rèn)為它像什么呀？對，是一只青蛙。能力目標(biāo)：學(xué)會獨立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。⑴、出示中國地圖，請學(xué)生指出地圖上的方位。出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。學(xué)生討論：⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？ ⑶、學(xué)生交流、匯報。從歷史到現(xiàn)實、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。１、出示錄像：上課時，小紅看起課外書來。板書：多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣二、聯(lián)系實際。老師講劉倩倩的故事。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。介紹賴寧。教學(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣?！庇械耐瑢W(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識。教師小結(jié)：誠信，即誠實守信。教師小結(jié)：在我們的身邊存在著不誠信行為，這些不誠信行為帶來了許多不良后果。②考試作弊。看哪組講的故事多，故事好。教學(xué)方法：榜樣引路法 課前準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備，包括收集故事內(nèi)容及如何生動地講出故事。場景三完成練習(xí)辨一辨中隊長趙旭同學(xué)在與大家一起制定“圖書角”管理辦法時，幾位同學(xué)發(fā)表自己的不同意見。提問：他們決定怎么樣？題：當(dāng)意見不一致時 生1：制定規(guī)則人人遵守。教學(xué)重點學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。你也行，我也行，齊合作，真快樂。四個人五條腿規(guī)則：四個人一組，將腿綁在一起，兩組進(jìn)行一次比賽，看看哪組最快，優(yōu)勝組獎一面彩旗。對呀！小熊導(dǎo)演真馬虎，他怎么把動物們的特長給忘了呢？⑶ 幸虧他想起來，及時改變策略，讓動物們表演自己的特長項目，動物們很高興，他們演奏的效果好嗎？咱們來聽一聽，他們演奏的效果好嗎？小結(jié)：合作時要根據(jù)成員的特點、特長分工，效果更加好。聯(lián)系拓展。欣賞感悟。教學(xué)重點：認(rèn)識在與人交往的過程中學(xué)會合作是非常重要和必要的。）四、設(shè)想未來，規(guī)劃藍(lán)圖制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報告書 》。知識與技能：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。因此，在教學(xué)中要善于調(diào)動和利用學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的生活，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗。師生對話，交流感悟。教學(xué)重難點：認(rèn)識地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。介紹賴寧。教學(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書籍的行為習(xí)慣。小芳說：大家選，票多者當(dāng)班干部。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù)。⑵ 抽組派代表說一說。⑴ 小螞該怎么辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。教學(xué)準(zhǔn)備：大小皮球，“環(huán)保剪報” 教學(xué)方法：激勵法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)摹３鋵嵔虒W(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。特制定本期教學(xué)計劃：三、教學(xué)目標(biāo)(一)本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。？答：①忙著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù)；②每天去健身；③法制意識增強了；④說普通話的人多了；⑤有病求醫(yī)，相信科學(xué)的人多了；⑥關(guān)心國家大事的人多了等第二篇：鄂教版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃鄂教版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃1一、教材分析本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念?！昂V熟，天下足”的說法？答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）如果一個人不誠實的話，會帶來很多不好的后果。答：建議有：①可以舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)；②投擲硬幣決定；③先集體玩一種，再分開玩另一種，把時間分配好。，然后問：這道題目弄明白了嗎？小華舉手說：還是不太清楚！小華是誠實的嗎？為什么？答：小華誠實。你知道不誠實會帶來哪些危害嗎？答：①心里會害怕；②會失去別人的信任；③會失去朋友；④會影響自己的進(jìn)步；⑤會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展。？（至少寫三個）答：屈原、陸羽、孟浩然、米芾、李時珍、聞一多、李四光等，它們遭到破壞了嗎？你想對破壞古跡的人說些什么？答：遭到破壞了。本冊教材主要有四個方面的特色：主題板塊相對獨立，“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。告訴學(xué)生要學(xué)會合理的花費。鄂教版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃3一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我校四年級共有兩個班，他們正是知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，四年級的學(xué)生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會合作，體會合作的好處。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。小組合作探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。第二課時教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者?？唇滩牡?1頁圖。（1）完成練習(xí)，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應(yīng)該注意什么呢？第二課時教學(xué)內(nèi)容：我們自己能解決 教學(xué)過程： 的事會影響自己進(jìn)步；做了不誠實的事會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計意圖通過對“不誠實會帶來怎樣的后果”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實的重要性，事他們明白誠信不能丟。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書、讀書卡片。知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程： 教學(xué)過程：＜一＞、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。（1）、同學(xué)們，此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請你用一句話把它們表達(dá)出來，好嗎？（說完后寫在書上。師：你真是個合格的少先隊員！還有誰來講講？ 生（3）：漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會，很熱鬧，有舞龍、采蓮船、荷花舞、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動。有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書上的小故事。行為與習(xí)慣：對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。分組設(shè)計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。教學(xué)難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。引導(dǎo)：我們平時學(xué)習(xí)、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時的情景和合作時的感受嗎？⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽，隨時予以指導(dǎo)。二、參與合作，真切體驗。游戲時放音樂助興。教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容，然后小朋友邊拍手邊念。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有“爭議情況”的紙條。生2：個別人有意見要保留。如果你是趙旭的同學(xué)，作為中隊長，你想對這幾位同學(xué)說些什么？場景四（1）班級制定好“圖書角”管理辦法后，王英同學(xué)在意見與大家不一致時故意違反了圖書角管理辦法，如果你是王英，你該怎樣做？（2）師小結(jié)：以多數(shù)人意見做出的決定，大家要服從 聯(lián)系實際指導(dǎo)實踐平常遇到過哪些意見不一致的問題？老師歸納整理意見，分組討論交流解決，全班交流結(jié)果。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，可采用一些激勵措施，如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。③買東西多找的錢退回別人。我們要學(xué)會自評互判，認(rèn)識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。誠信縮短了人與人之間的距離，誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴，擁有它受益終身?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學(xué)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程：（一）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物，并學(xué)會做讀書筆記。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書、讀書卡片。賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。劉倩倩是一名小學(xué)生。１、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。放學(xué)后，小金作業(yè) 還沒做完，就著迷地看起課外書來。四、總結(jié)全課?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。⑷、教師小結(jié)：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學(xué)們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。⑴、過度：我們湖北省風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過知識、能力目標(biāo)，形成熱愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)學(xué)生對這塊祖祖輩輩生活、敷衍的熱土萌生熱愛之情，并由此喚起保護(hù)水資源的意識。青蛙喜歡生活在哪里呢？對，水里。（課件4）查一查、聊一聊“千湖之省”的由來。長江自西向東，流經(jīng)省內(nèi)的長度為1061千米。）長江、漢江、清江（枝江、荊江、）洪湖、東湖（2）、交流記憶方法。（2）、以“家鄉(xiāng)的水”為主題，以保護(hù)水資源為中心，舉行一次手抄小報展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識。通過了解三峽工程從而產(chǎn)生對三峽工程的建設(shè)者和100多萬三峽移民的敬佩之情，熱愛之情。二、共同活動活動一：走進(jìn)三峽工程師：根據(jù)你事先收集到的資料，你對三峽工程有哪些了解？請簡要