【正文】 除此之外我們同學(xué)更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們這個城市中的一草一木。對植物危害較大的是()。只要求治好一個病情不嚴(yán)重的病人，種一株杏樹，治好一個重病人，種５株杏樹。據(jù)調(diào)查，每立方米空氣中的含菌量，百貨大樓為400萬個，林蔭道上為58萬個，公園里為100個，而林區(qū)只有55個。當(dāng)含塵量大的氣流通過樹林時，隨著風(fēng)速的降低，空氣中顆粒較大的粉塵會迅速下降。他任臨時大總統(tǒng)的中華民國南京政府成立不久，就在1912年5月設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)。會后，各單位要對照園林化學(xué)校創(chuàng)建的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找存在的問題和不足，該改造和改造、該更新的更新，力爭在評估驗收之前，做好各項整改準(zhǔn)備工作，確保驗收的順利通過。要把校園綠化與景觀建設(shè)結(jié)合起來，注重平面綠化與立體綠化緊密結(jié)合，生態(tài)功能與美化功能相互補充，不斷提高綠化檔次，增強美化效果。（四）、管理不到位，檔次偏低：一是品位偏低，僅限于簡單的種植，沒有長期規(guī)劃的設(shè)計，不能給人以賞心悅目的感受；二是不會管理，校園綠化如果不加強管理或管里不到位，綠化就不成功，綠化效果也就肯定不好。（二）、規(guī)劃不科學(xué)，特色不鮮明：一是在校園綠化方面沒有科學(xué)規(guī)劃，在校園綠化問題存在隨意性，即便是經(jīng)過論證了的規(guī)劃方案，也出現(xiàn)朝規(guī)劃夕更改的現(xiàn)象，有的規(guī)劃不經(jīng)過主管部門審批，有的隨心所欲變更規(guī)劃，校長換，規(guī)劃變，結(jié)果搞的校園綠化前后不銜接，左右不連貫，整體不協(xié)調(diào)，文化品位非常低，二是綠化不講科學(xué)，不研究本地自然特點和自然規(guī)律，僅憑主觀想象，憑經(jīng)驗進(jìn)行簡單施工、管理的學(xué)校為數(shù)不在少數(shù)，出現(xiàn)栽了不活，死了還栽，即浪費了人力，又浪費錢財?shù)默F(xiàn)象；三是有些學(xué)校嫌天然生林子不好看或沒有經(jīng)濟(jì)價值，干脆把生長了十幾年的天然林毀掉后種植上人工林或者硬化，這完全是舍本取末。精心組織，認(rèn)真實施。第二階段：集中整治階段（2009年9月1日—2009年9月20日），重點開展園林綠化整治活動。三、工作要求和時間安排（一）工作要求校園綠化以提高校園綠化管理水平和校園綠化覆蓋率為主體，組織形式多樣的校園綠化活動。（3）學(xué)生扣其班主任精神文明獎，并按學(xué)生管理有關(guān)辦法給予不同程度的處分。第十五條 校園里培育的所有的名貴花木、稀有樹種及盆花，均屬學(xué)校所有，任何單位和個人不得占為已有。第十條 苗圃是園林綠化建設(shè)的基礎(chǔ)，應(yīng)加強園林苗圃建設(shè)，園林苗圃用地應(yīng)為學(xué)?？偯娣e的23%，園林苗圃應(yīng)收集、引種、馴化培育適宜本地生長的優(yōu)良品種，豐富園林綠化的植物材料。園林綠化規(guī)劃及實施方案，經(jīng)學(xué)校審定批準(zhǔn)后，不得任意改變，以保證綠化格調(diào)的統(tǒng)一。開展愛花護(hù)綠的活動，提高師生對綠化的認(rèn)識態(tài)度。常樓小學(xué)綠化管理辦法為了規(guī)范學(xué)校綠化管理工作，把學(xué)校建成富有特色、四季常青的園林式育人環(huán)境特 制定本辦法。我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為綠化工作的發(fā)展目標(biāo)，把美化育人環(huán)境作為學(xué)校重要建設(shè)項目來抓，并制定了美化育人環(huán)境的具體措施。我校主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)：1，落實“制度化”管理。盆景修剪，需由有專業(yè)知識和技能的技術(shù)員，園藝師操作，該剪的剪，不該剪的不剪，千萬不要破壞觀賞面，失去原有流派、風(fēng)格和藝術(shù)造型。盆栽施肥，施肥種類有機無機肥結(jié)合，木本有機為主，草本無機為主，觀花的P、K、N比例是（3：2：1），觀葉的是（2：1：3）施肥次數(shù)，視長勢每月12次，結(jié)合淋水施液肥，減少干施，嚴(yán)禁施用未腐熟的有機肥，否則易肥害傷根，施肥量視盆土多少、能少勿多、免于肥害。盆栽花卉的管理盆栽花卉在園林綠化中主要指盆栽時花和盆栽陰生植物二大類，盆栽花卉是經(jīng)過二個階段培育而成，第一個階段是在花圃進(jìn)行培育，第二個階段是裝盆后生長到具有觀賞價植或開花前后，擺放到室外廣場（花壇）、綠化景點中，以及亭臺樓閣甚至室內(nèi)的辦公室、會議室、廳堂、陽臺。地栽花卉的管理地栽較多的是美人蕉、黃花草、多色花和桃、梅、杏花、桂花、含笑以及炮仗花，金銀花等，在栽培上要求土地肥沃疏松，通透性好，保水保肥力強。不管喬木灌木要及時清除枯枝落葉，對大王椰、假檳榔等觀莖樹，要保證樹干筆直干凈，葉鞘大、干枯后不易自然脫落，要人工及時清除。灌木樹型小，以淺穴或淺溝種植主，叢生根系淺，視土壤和樹勢施用適量的復(fù)合肥，液施干施結(jié)合，觀花觀果灌木適當(dāng)增加P、K肥，觀葉灌木適當(dāng)增加N肥施用。以上蟲病，用常規(guī)的殺蟲劑速撲殺等和殺菌劑、多托布津、多菌靈等除治均能達(dá)效。一般的綠籬設(shè)計高度為60－150厘米，超過150厘米的為高大綠籬（也叫綠墻），起隔離視線用。綠籬的肥水管理 綠籬要不斷修剪，肥水條件要求較高，初植綠籬，按設(shè)計要求的籬寬，挖40厘米深的溝，填上純凈肥沃的客土，或在客土中拌入適量腐熟的有機肥或復(fù)合肥，這樣植后生長快。剪草次數(shù)控制在每年7－8次為好。緩長階段的管理植后6－10年的草地，生長速度有所下降，枯葉枯莖逐年增多，在高溫多濕的季節(jié)易發(fā)生根腐病，秋冬易受地志虎（剃枝蟲）為害，工作重點，注意防治病蟲為害。施肥輕施薄施，一年中4－9月少，兩頭多，每次剪草后畝用2－4斤尿素。在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。二是旺長階段，指植后2－5年，也叫旺長期。擅自砍伐修剪破壞樹型，擅自移栽換栽綠化苗木，摘花等。木本與草本相結(jié)合，以木本為主。天宮常樓小學(xué)2009年3月常樓小學(xué)綠化美化養(yǎng)護(hù)制度為綠化美化校園環(huán)境，把我校建成優(yōu)美，整潔，文明的校園，為全校師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)，工作和生活環(huán)境，營造舒適的校園氛圍特制定本制度。要抓住今年 “植樹節(jié)”前后綠化的有利時機，組織師生參加義務(wù)植樹活動，綠化美化自己的校園。三、工作要求和時間安排（一）工作要求校園綠化以提高校園綠化管理水平和校園綠化覆蓋率為主體，組織形式多樣的校園綠化活動。為此，我校常年對學(xué)校花木進(jìn)行修剪、施肥、治蟲、澆灌，并制訂了學(xué)校綠化護(hù)理工作職責(zé)，及園林綠化養(yǎng)護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校總務(wù)處對其進(jìn)行檢查、考核。每月舉行一次星級文明宿舍評比，每天對校園衛(wèi)生進(jìn)行常規(guī)檢查。校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在校園綠化改造上賞得投入，近幾年，教委自籌資金5萬，購買綠化樹木。常樓學(xué)校園林綠化工作研究記錄為了加大了對學(xué)校園林綠化改造力度，形成特色的綠化體系，以適應(yīng)“一流”學(xué)校環(huán)境建設(shè)的需要。利用課外活動進(jìn)行”護(hù)綠”的主題活動根據(jù)學(xué)生的年齡段落，根據(jù)學(xué)生的有關(guān)花草的知識進(jìn)行護(hù)綠的主題活動，讓學(xué)生自己“假設(shè)我一棵小草或一朵花”的主題。用我們的愛心留住芳香和美麗，用實際行動投入到“愛花護(hù)綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色！人在自然中生長，綠是自然的顏色。從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓大地媽媽擁有更多的綠色，讓綠色永遠(yuǎn)和我們相伴。然而，我們不能不指出，有那么一些人，他們僅僅為了一點點個人私利，不惜破壞整個人類的生態(tài)環(huán)境，濫砍濫伐，造成大量水土流失。我們學(xué)校的不少花、草、樹木是在建校時栽種的,多少個春秋了,它們與學(xué)校、與同學(xué)們一起成長,如今枝葉婆娑,染綠了整個校園,給我們營造了一個優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們,讓我們閉上眼睛一同想象。整個大地都呈現(xiàn)著生命的本色綠色。新草地在同學(xué)們的愛護(hù)下，整潔美觀，沒有一點垃圾。第一篇：講話稿愛綠護(hù)綠愛綠護(hù)綠，共建美好校園老師，同學(xué)們：大家上午好！我今天講話的題目是：《愛綠護(hù)綠，共建美好校園 》。由于條件的限制，我們雖然不能每個人都投入到植樹造林運動中去，但作為新時代的青少年，應(yīng)該樹立正確的環(huán)保意識，據(jù)統(tǒng)計，每回收一噸廢紙就能少砍17棵樹木，每亂丟一節(jié)廢電池就會污染1平方米土地。而3月,更是一個充滿著綠色的月份。如果,每個清晨,我們能聽見鳥鳴婉轉(zhuǎn)。愛護(hù)綠色環(huán)境,營造綠色環(huán)境,也就愛惜了健康,愛惜了生命,回歸了大自然,找回人類失去的寶貴天性。想想我國的母親河——黃河正面臨著斷流的危險；想想1998年長江、嫩江流域發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害，使多少個家庭流離失所，有家難歸，這一切都是人們不注意生態(tài)保護(hù)結(jié)出的苦果，是大自然對人類 濫砍濫伐行為的懲罰。我相信，在同學(xué)們和老師們的保護(hù) 下，我們的校園、我們的家園定會更加美麗！第四篇：愛花護(hù)綠教育講話稿愛花護(hù)綠教育講話稿 ——行動起來，愛花護(hù)綠伴隨著和煦的春風(fēng)，綠色的小草染綠了大地，嬌艷的鮮花掛滿了枝頭，這是一年中最美麗的季節(jié)，草木欣榮、生機勃勃，大自然為我們奉上了最好的禮物，為我們的城市增添了亮麗的風(fēng)景，為我們的小區(qū)披上了鮮艷的外衣，美化著我們的環(huán)境，裝點著我們的生活，愉悅著我們的心情。綠色是多么寶貴??！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為創(chuàng)建和諧社會、和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。談?wù)勛约罕粍e人無情的采摘和踐踏的感受，讓學(xué)生逐漸明白愛華護(hù)綠的作用和花草的對人類的作用。一、形成共識，加大投入。對原先比較紊亂的景點重新設(shè)計、改造。學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，舉行了以“美的校園”為題材的書畫及攝影比賽。同時，為增強全體師生參與綠化管理的意識，學(xué)校經(jīng)常性組織師生進(jìn)行綠地保潔，拔草勞動等活動，營造了人人參與綠地管理，個個愛護(hù)花草樹木的和諧氛圍。要從當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件和實際出發(fā)，按照適地適樹的原則，通過多種形式的校園綠化活動，使學(xué)校校園的生態(tài)環(huán)境日益和諧，更加優(yōu)美。四、保障措施成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。一、成立以校—長為組長，總務(wù)主任，各班級班主任，花木工組成的校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)處具體實施校園綠化美化工作。點、線、面相結(jié)合，以點、線搭配植物為主．六、花草種植要做到配植合理，做到三季有花，四季常青。十二、交納賠償費與罰款的具體辦法學(xué)生損壞花草樹木的罰款應(yīng)由學(xué)生主動交納，如不交納，由所在班主任協(xié)助催交。三是緩長階段，指植后6－10年，也叫緩長期。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實，要求草根緊貼客土。旺長季節(jié)，以控肥控水控制長速，否則剪草次數(shù)增加，養(yǎng)護(hù)成本增大。據(jù)觀察，臺灣草連續(xù)漬水三天開始爛根，排干漬水后仍有生機，連續(xù)漬水七天，90%以上爛根，幾乎無生機，需重新貼草皮。草地退化階段的管理 植后10年的草地開始逐年退化，植后15年嚴(yán)重退化。施肥原則是：基肥足追肥速，以氮為主，磷鉀結(jié)合，群施薄施，剪后必施。始剪修剪的技術(shù)要求是：綠籬生長至30厘米高時開始修剪。（三）綠化樹木的管理園林綠化中，樹木種植面積并不是最大，但其所占的綠化空間最大，草地、鮮花、灌木、喬木合理搭配，體現(xiàn)了立體綠化的效果。綠化樹木的水分管理，重在幼樹，原則是保濕不漬，表土干而不白。樹木的病蟲防治綠化樹木主要的蟲害有天牛、木虱、潛葉蛾、潛葉虎、介殼蟲、金龜子等。肥水管理，前期肥水充足，以N為主，結(jié)合施用P、K，中期N、P、K結(jié)合，花前控肥控水，促進(jìn)花芽分化，開花后補施P、K、N肥，可延長開花期?；ㄆ耘嘤柙曰ɑ?，首先選擇各類各種時花和陰生植物，進(jìn)行整地播種或扦插，（在陰棚沙池?zé)o性繁殖），幼苗期加強肥水病蟲的管理，然后準(zhǔn)備規(guī)格合適的陶瓷、塑料花盆，裝