蘇教版五年級數(shù)學上冊期中段考試卷分析-免費閱讀
【正文】 對學生加強基礎知識的鞏固練習，尤其是對后進生加強基礎練習，掌握好基礎知識。思維遲鈍等問題，我想從以下幾方面開展工作：降低學習起點，減少練習的坡度。特別是考察學生對應用題的審題能力。11小題失分率為90％原因有二:一是數(shù)量關系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。二、學生卷面分析:基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。大部分學生雖然對基礎知識掌握得比較扎實，但在對有關概念、法則、性質、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們對定義只是機械地記憶，并沒有理解領會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。很多同學都把上樹和下樹看成一次，還有很多同學，在回答問題是沒有考慮語言的嚴謹性，把草坪上回答成了樹下。5小題學生的空間思維較差，而且題目也騙難，平時這種類型題目做的很少。表現(xiàn)在學生填空題、選擇題、應用題。第四篇：五年級數(shù)學上冊期中試卷分析五年級數(shù)學上冊期中試卷分析一、試卷分析 ：試卷基本特點 該卷題量少，難度適中，同時，靈活性大，注重了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重了學生的計算，應用等方面能力的考查，試題著重考查學生的基礎知識和基本能力，還注重了與學生生活實際相聯(lián)系，滲透了結合情境解決問題，養(yǎng)成良好的思想品質，對學生發(fā)展有一定的導向性。這說明在平時的教學中，還要著重讓學生學會找題中的數(shù)量關系。大多數(shù)學生對本冊書前半部分知識掌握得很牢固。學生平時練習時就容易混淆，考試時出錯較多，第十小題學生不會畫圖，又理解不了題意。三、學生答題情況分析：基礎知識的掌握、計算能力的形成較好。突出了學科特點，以能力立意命題,有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。四、反思及改進措施：教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。由此可看出學生的計算能力還要采取措施花大力氣培養(yǎng)。但是絕大多數(shù)學生盲目的做出了判斷，錯誤較多。沒有形成良好的學習習慣。培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應用能力，如：第3小題，這三題都貼近實際生活，學生很感興趣，但是學生做這樣的題總會出點小毛病，不是忘了化單位就是計算做得不夠認真，總是拿不到滿分。（三）、第五大題是判斷題，考查學生對概念的理解與掌握情況。都是考查學生對小數(shù)加減法的計算能力。第一篇：蘇教版五年級數(shù)學上冊期中段考試卷分析蘇教版五年級數(shù)學上冊期中段考試卷分析本次期中考試題以“數(shù)學新課程標準”要求，緊扣新課程理念，從概念、計算、運用等方面考察學生的雙基、思維、問題解決的能力，重點考查半學期以來所學的五個單元的內容即：認識負數(shù)，多邊形的面積，認識小數(shù)，小數(shù)的加法和減法，找規(guī)律。本班學生基礎差，特別是計算能力這方面。覆蓋面廣，涵蓋了五個單元的代表性知識，考查學生的思維、辨別、概括能力，得分率適中?？v觀本次中段考，成績不理想，究其核心原因，是本班學生基礎知識很差，特別是計算能力這方面，在今后的補差工作中，要把提高計算能力作為重點來抓，而且要持之以恒，常抓不懈。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。三題選擇：共6道小題，每題1分，大部分同學第6小題失分較多，原因是小數(shù)乘法、除法的筆算會計算，可是計算過程中牽扯到的知識點不明確，沒有靈活掌握。五題：操作題：共6分，主要考察學生對數(shù)對和平移知識的掌握，有好多學生對平移以后的圖形不能用相應的字母依次表示，導致括號中的數(shù)對出現(xiàn)錯誤。精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。一、總體情況分
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