【正文】 農(nóng)村教育關(guān)系著國家和社會的未來，是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，解決好這個問題，對于我國的教育事業(yè)發(fā)展起著極其重要的作用。當(dāng)然，這也需要學(xué)校提供日益完善的基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校應(yīng)開通互聯(lián)網(wǎng)，教室應(yīng)配備多媒體，在辦公室配備電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。激發(fā)特崗教師的工作熱情，促進(jìn)特崗教師的專業(yè)發(fā)展，對于特崗教師本身以及農(nóng)村教育都有著重大意義。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時間和地點(diǎn)直接到服務(wù)縣的政府人事部門報(bào)到。體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行人事部《高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃健康狀況要求》（見附件5）。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。具體招聘工作按 各地方的 特設(shè)崗位教師招聘辦法執(zhí)行。兼顧小學(xué)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)市（州）教育局對擬招聘特設(shè)崗位教師崗前培訓(xùn)；負(fù)責(zé)對特設(shè)崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。?主要包括下列地方：河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。二、聘用合同編號不用填寫三、甲方：武宣縣教育局。（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。I卷為單項(xiàng)選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%），選擇題、非選擇題比例為7∶3。：理解義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的功能項(xiàng)目；靈活運(yùn)用常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項(xiàng)目。，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運(yùn)用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。綜合知識測試說明（各學(xué)科考生必考內(nèi)容）一、考試目的綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進(jìn)行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘考試考生的必考內(nèi)容。報(bào)考人員可登錄安徽教育網(wǎng)（)其他未盡事宜，請通過安徽教育網(wǎng)“特崗計(jì)劃”專欄查閱。筆試科目分為小學(xué)科學(xué)、品德與生活(品德與社會)；初中思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物；其他科目不分初中和小學(xué)，按語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育科目命題。，招考崗位計(jì)劃數(shù)與報(bào)名人數(shù)比例不足1:2的，經(jīng)省教育廳、省人力資源和社會保障廳（以下稱“省人社廳”）核準(zhǔn)，相應(yīng)調(diào)減或取消計(jì)劃。個人基本信息：包括姓名、性別、政治面貌、身份證號等，教育信息：包括最高學(xué)歷、畢業(yè)院校、專業(yè)類別、專業(yè)名稱等，簡歷信息：包括學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、獎懲情況、技能及特長、既往病史等。，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30周歲以下（1981年4月1日以后出生）未就業(yè)或與原就業(yè)單位解除了勞動（聘用）合同的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。特崗教師崗位設(shè)在長豐縣、利辛縣、潁上縣、臨泉縣、阜南縣、金安區(qū)、裕安區(qū)、壽縣、霍山縣、霍邱縣、金寨縣、舒城縣、無為縣、涇縣、石臺縣、樅陽縣、潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣等20個國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣（區(qū)）的縣城以下（不含城關(guān)鎮(zhèn)）的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，具體招聘崗位見《安徽省2011年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘計(jì)劃》（附件）。參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”、“選聘生”等國家和省基層就業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的服務(wù)期滿人員，有從教經(jīng)歷的志愿者以及參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。資格審查通過后，個人提交的所有信息均不能重新修改。（三）組織考試與資格復(fù)審考試分筆試和面試。⑵筆試時間：6月19日上午9：0011:30。：漢語文；維語文；哈語文；蒙語文；柯語文；漢語；數(shù)學(xué)；英語；品德與生活、品德與社會；科學(xué)；音樂；美術(shù)；體育與健康；信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）；心理健康；綜合實(shí)踐活動。：選擇題、判斷題。高中：模塊教材（模塊1模塊5）。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。，注重考查語言運(yùn)用能力。（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。七、合同簽好后，各校于2013年11月4日（下周一）將合同文本一式三份交教育人事股統(tǒng)一辦理。教育部、財(cái)政部、人事部、中央編辦制定總體規(guī)劃和計(jì)劃，提出“特崗計(jì)劃”教師總量指導(dǎo)性意見。成組配置。身體條件符合當(dāng)?shù)匾?，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運(yùn)用好肢體語言。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。字不要太差?？梢栽谀硞€具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。高校畢業(yè)生自行登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：），按照報(bào)名程序要求填寫“山東省高校畢業(yè)生?三支一扶?計(jì)劃報(bào)名表”，經(jīng)學(xué)校審核后，向有關(guān)市“三支一扶”辦公室發(fā)送。培訓(xùn)工作按照山東省“三支一扶”辦公室的統(tǒng)一部署，由省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳、扶貧辦等部門按不同服務(wù)項(xiàng)目人員分別組織。教師一直被奉為一個神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，人們常常用“紅燭”、“園丁”、“春蠶”來形容教師，也有許多大學(xué)生有著做老師的愿望，有著