【正文】 調(diào)動學生參與校企合作的主動性，如遇其他事宜雙方友好協(xié)商。教師與職工是學校與企業(yè)的主要工作實施者，共建教師職工培訓制度，培養(yǎng)學校雙師型隊伍建設(shè)，提高職工技能與理論水平。通過校企互動，學校教師在企業(yè)學到了實踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實現(xiàn)理論與實踐互補，實現(xiàn)理論與實踐一體化。第五篇：校企合作實施方案校企合作實施方案一、指導思想為深入貫徹落實全省職業(yè)教育工作會議精神和《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》（教職成〔2014〕9號）和《安徽省開展現(xiàn)代學徒制試點工作實施方案》（皖教職成〔2015〕4號）有關(guān)要求，特制定本方案。合同期限在3年（含3年）以上的合作項目，合作中期應(yīng)組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。頂崗實習模式通過前兩年在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能,為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。將開展校企合作工作情況納入學校教學質(zhì)量保障體系中,不斷檢驗、改進校企合作工作。二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證。具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。優(yōu)先滿足合作基地的用人需求。、完善校企合作的相關(guān)制度、機制,加大宣傳力度。校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。開展校企合作,是專業(yè)快速發(fā)展,提高辦學綜合實力的重要舉措。校企合作單位雙方要簽訂保障性協(xié)議，并進行掛牌，學校要保證合作企業(yè)用人的優(yōu)先權(quán)，企業(yè)要保障優(yōu)勢教育資源的共享，雙方要建立定期聯(lián)系，及時公布合作信息，實現(xiàn)合作雙贏。第三階段：總結(jié)階段（2015年10—11月）更多精彩范文點擊主頁搜索按照總體方案要求，總結(jié)校企合作工作，構(gòu)建校企合作長期平臺，接受驗收。校企合作形式：建立學前教師培養(yǎng)聯(lián)合體二、校企合作平臺建設(shè)的目標和任務(wù)建立校企合作的長效機制建立校企合作制度保障體系，制定《專業(yè)指導委員會管理辦法》，1更多精彩范文點擊主頁搜索和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》，初步形成校企合作辦學的長效機制。校企合作平臺建設(shè)要建立一系列合作雙方認可的制度和機制，著重制定好《校企合作委員會管理辦法》和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》等制度，從而明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障合作的效果。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的形勢以及社會對學前教師的需求，不斷完善人才培養(yǎng)方案，并通過年會或辦公室運行，建立校企“互聘共培”的教師培養(yǎng)機制，提高培養(yǎng)質(zhì)量。第一篇：校企合作平臺建設(shè)實施方案校企合作平臺建設(shè)實施方案按照《XX市中等職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃（XXXX）》文件精神，結(jié)合XX市《職業(yè)院校示范專業(yè)建設(shè)項目實施方案》和《XX市第七中等專業(yè)學校示范專業(yè)項目建設(shè)實施方案》，以組建幼兒教師培養(yǎng)聯(lián)合體為載體，定期開展校企合作活動，建設(shè)就業(yè)資源庫，建立校企合作辦學的長效機制，推動學前教育專業(yè)建設(shè)的體制、機制和模式的綜合改革創(chuàng)新。三、實施步驟第一階段：籌備階段（XX年8月—12月）主要工作任務(wù)：根據(jù)專業(yè)建設(shè)的總體方案，制定；初步制定幼兒教師培養(yǎng)聯(lián)合體組建方案和章程，規(guī)劃聯(lián)合體的工作任務(wù)；成立校企合作平臺建設(shè)領(lǐng)導小組。經(jīng)費保障。成立由專家、學校和合作企業(yè)共同組成的“學前教育專業(yè)建設(shè)指導委員會”，負責校企合作的指導工作，組織制定《專業(yè)指導委員會管理辦法》和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》等制度，加強機制建設(shè)。四、校企合作平臺建設(shè)的保障措施組織保障。五、校企合作平臺建設(shè)領(lǐng)導小組組是加強師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學生,有權(quán)根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。,加以改進,保證持續(xù)提高。其它方面的合作。是企業(yè)因用工需求,向?qū)W校發(fā)出用人訂單,并與學校密切合作,校企共同規(guī)劃與實施的職業(yè)教育。三是保障就業(yè)。學校每年舉辦校企聯(lián)誼會,聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要,盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。第四篇：校企合作實施方案校 企 合 作 實 施 方石家莊市第三職業(yè)中專學校案校企合作實施方案校企合作是中等職業(yè)學校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標的基本途徑。見習模式每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。八、保證措施健全校企合作組織機構(gòu)。二、合作原則提升技能原則，積極響應(yīng)《教育部關(guān)于開