【正文】 這理想反映了廣大人民反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭的愿望?！边@兩句可以用陸游的詩句“________________，_________”來評(píng)點(diǎn)。(南宋康與之《昨夢(mèng)錄》)“此”字，分別指代什么? 此公欲來 指代(楊氏)老人肯相引至此 指代(大穴)此殊不缺也 指代(金珠錦繡珍異等物)（）。雞犬陶冶，居民之大聚落也。三、解釋加黑的詞。(村中人)便要還家……” 、五自然段。本段應(yīng)掌握的古漢語知識(shí)為：一是一詞多義現(xiàn)象，如“見漁人，乃大驚”與“乃不知有漢”中的“乃”，前者作“是”講，表示前后兩個(gè)動(dòng)作的關(guān)聯(lián)，而后者作“竟”解，表示出乎意料?！?。而桃花源卻是一派優(yōu)美、安寧的景象?！皾O人甚異之”中的“異”為意動(dòng)用法?！短一ㄔ从洝?原名《桃花源詩并記》，詩未收入教材)是作者57歲時(shí)所作，標(biāo)志著作者思想發(fā)展的高度。陶淵明(365427)，又名潛，東晉時(shí)人，祖居潯陽柴桑(今江西九江西南)。③有關(guān)通假字，古今異義詞、多義詞、同義詞的辨析表格。難點(diǎn)(4)辨析同義詞：悉、并、具、咸、皆?！狈g時(shí)一并補(bǔ)出。句意：〈漁人〉就丟下船，從洞口進(jìn)去。（村人）便要（漁人）還家，設(shè)酒殺雞作食”的省略。i，介詞，對(duì)，向）遂：①遂迷，不復(fù)得路（“最終”）②遂與外人間隔（“于是”）向：①尋向所志（原來）②眈眈相向（看）得：①便得一山（看見）②得其船（找到）聞：①雞犬相聞（聽見）②聞?dòng)写巳耍犝f）窮欲窮其林（盡，窮盡）窮冬烈風(fēng)（深）所識(shí)窮乏者得我與（貧窮）都——1）悉：悉如外人2）皆：皆嘆惋3）咸：咸來問訊4）并：并怡然自樂5)具：具答之沿著1）緣:緣溪行2）扶:便扶向路邀請(qǐng)—1）要：便要還家2）延：余人各復(fù)延至其1)判斷句例：南陽劉子驥，高尚士也。)焉（不復(fù)出焉）：兼詞，“于之”，即“從這里”。問津：本指打聽渡口，這里是訪求尋找的意思?！稌x書所志，所做的標(biāo)記。及：到了。不足：不必，不值得。延至：邀請(qǐng)到。復(fù)：再，又。要（yāo）：通“邀”，邀請(qǐng)。黃發(fā)，舊指長壽的特征，這指老人。其：那。曠：寬闊?；砣婚_朗：豁然：形容開闊敞亮的意思；開朗：地方開闊；光線充足、明亮。得：看到。感到奇怪。鮮美：鮮艷美麗。為：作為。千百年來，完美主義者無不苦苦追尋、刻意營造自己想象中的“世外桃源”。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。村里人聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。未果，尋病終。此中人語（y249。村中聞?dòng)写巳?，咸（xi225。其中往來種（zh242。便舍（shě）船，從口入。如此：古義，像這樣；今義，這樣?！敖試@惋”？答：，消息閉塞而嘆惋。？答：避秦時(shí)亂。：不知有漢，無論魏晉。：：悉如外人。漁人沒有遵守桃源人的囑托，直接去報(bào)告了太守。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。文中突出“桃源”人和平勞動(dòng),幸福的生活的句子是?！保呱惺恳?，聞之，欣然現(xiàn)往。翻譯：人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。，豁然開朗。翻譯：。今義，比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理或心情由沉悶一下子變得愉快。ｎ）來問訊（ｙ249。后世稱他為：“百世田園之主，千古隱逸之宗。還有其他的一些注意事項(xiàng)，咱們到那邊詳細(xì)的談?wù)劙伞！比迌海?“村長，我一早就準(zhǔn)備好了，我在這學(xué)這個(gè)專業(yè)就是為了咱們村能夠更好種西瓜。五個(gè)月了，想必我種的西瓜肯定又大又甜，又耐看又好吃。回到郡里，去拜見太守，報(bào)告了這些情況。第一篇：桃花源記劇本《桃花源記》 第一場(chǎng)【話外音】晉太原中，武陵人，捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。衙役：報(bào)告大人，外面有個(gè)漁夫求見 太守：漁夫？他有什么事（看書）衙役：他說他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世外桃源 太守：什么？（驚訝）帶他進(jìn)來 漁夫：大人太守：聽說你發(fā)現(xiàn)了什么世外桃源？是真是假？漁夫：小人就是有天大的膽子也不敢欺騙太守（頭低的很低）太守：那好，我這就跟你去看看（帶上一些人）漁夫：大人請(qǐng)（伸出手恭敬的說）太守：（來到船邊）就是這？漁夫：大人，就在前面，馬上就到了（來到自己的船前）太守：在哪？漁夫：（到處找記號(hào)）我明明做了記號(hào)怎么都不見了 太守：你好大的膽子，竟然敢欺騙我 漁夫：大人，小人不敢太守：來人啊，把他給我?guī)Щ乜h衙候?qū)?衙役：是（帶著漁夫離開）【話外音】之后，有個(gè)叫劉子驥的人聽到這件事后就高高興興地計(jì)劃前往。唉，趕緊去瞧瞧我可愛的瓜瓜們~（推開門，進(jìn)入種植園）王大頭：誒，二狗子，我五個(gè)月前在這片荔枝園托你種的西瓜，快拿幾個(gè)大的給我嘗嘗！二狗子：（神情緊張地望著王大頭）大頭哥，這五個(gè)月里，我們按照您的荔枝祖?zhèn)髅胤脚Φ胤N西瓜。我現(xiàn)在馬上就飛回來。王大頭：好的好的，來我家里給我慢慢說說，哥就靠你啦！二狗跟上！二狗子：誒來了，等等我！第三幕旁白：又過去了五個(gè)月，桃花源村還是那樣的山清水秀，鳥語花香...村長：哎呀，自從上次請(qǐng)三娃兒給大頭指點(diǎn)了一下西瓜種植后，就沒見到大頭的人影呢，不知道這大頭會(huì)不會(huì)有點(diǎn)兒出息呢?！?《桃花源記》原是《桃花源詩》前的“序”，因?yàn)檎Z言清新自然，狀物親切逼真，想象奇特新穎，被人們當(dāng)作一篇獨(dú)立的散文來讀，并成為傳誦千古的名篇佳作。）云（ji224。：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。(有一天)他順著小溪?jiǎng)澊寺烦痰?遠(yuǎn)近。翻譯：又走了幾十步，突然(變得)開闊敞亮了。老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。未果，尋病終。其中往來種作，男女衣著，：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。:問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 :人際交往和生活狀況。：武陵一條兩岸都是桃林的小溪源頭處的山口處。：黃發(fā)垂髫。？答：桃林美，田地美，民風(fēng)淳樸美?！安粡?fù)出焉”的原因是什么？答：飽受戰(zhàn)亂之苦，不愿再過動(dòng)蕩的生活。：儼然：古義，整齊的樣子；今義，很像。間隔：古義，斷絕往來；今義，距離。初極狹，才通人。ng）作，男女衣著（zhu243。n）來問訊。）云：“不足為外人道也。后遂無問津者。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。南陽有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。（作者的這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。緣：沿著。落英：落花。欲：想要。仿佛：隱隱約約，形容看的不真切的樣子。指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界。儼（yǎn）然：整齊的樣子。種作：耕田勞作。并：表承接（順接），而且。咸：副詞，都，全問訊：詢問消息。焉：兼語詞，從這里。延，邀請(qǐng)。為：向、對(duì)。之后?？は拢褐肝淞昕こ窍隆Ｖ?做的標(biāo)記。隱逸傳》里說他“好游山澤”。津，渡口。志（尋向所志／處處志之）：做標(biāo)記，名詞作動(dòng)詞。（“也”表判斷。句意：（村人）看見了漁人，都非常驚訝，問他是從哪兒來的。）本文省略主語有多處，如：“（小口）初極狹，才通人。省賓語：例一：問所從來（是“問之所從來”的省略。(5)句式：省略句。疑點(diǎn)及解決辦法：、句子成分的省略等古漢語知識(shí)。④隨堂練習(xí)。陶淵明少年時(shí)代深受儒家學(xué)說影響，有著“大濟(jì)蒼生”的志向。作者因不滿當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，想象出了“桃花源”這樣的理想社會(huì)，寄托了作者潔身自好、要求人人勞動(dòng)、人人平等、豐衣足食、與世無爭的希望。?漁人初入桃花源的所見所聞?dòng)心男?從這些敘述描寫中，可以看出這是怎樣的一個(gè)社會(huì)? 明確：第二自然段寫了兩層意思，即先寫進(jìn)入桃花源的過程，再寫初入桃花源的所見所聞。作者明寫桃花源，暗里卻在譏諷現(xiàn)實(shí)，反映了作者對(duì)幸福生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。在桃花源里，村中人怎樣對(duì)待漁人?村中人見到漁人，先是“大驚”，然后聽了漁人的回答后“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”熱情招待。二是古今詞義的區(qū)別，如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”作“妻子兒女”解，是兩個(gè)詞，而現(xiàn)代漢語中是指“男子的配偶”，是雙音詞。作者為什么詳細(xì)地寫漁人在回來的路上“處處志之”，又“詣太守”，高尚士劉子驥聽了也“欣然規(guī)往”，而結(jié)果卻或迷路，或病終，未能再找到桃花源?明確：這樣寫的目的是要給人一個(gè)真實(shí)的感受，好像真有其人、其事、其地，漁人回來時(shí)順著原路處處作了標(biāo)記，生怕以后再來時(shí)找不到，可謂小心極了!回到武陵，還向一郡之長太守做了報(bào)告，可謂慎重極了!像劉子驥那樣品德高尚的人聽到后，也高興得想去探訪，可見真實(shí)極了!總之，作者不厭其煩地寫這些，都是為了使人產(chǎn)生確有其事的真實(shí)感。 四、作者寫漁人離開桃花源時(shí)“處處志之”、“尋向所志”、卻“不復(fù)得路”的目的是什么? 隨堂練習(xí)參考答案一、潛、元亮、東晉、歸園田居二、漁人的行蹤(漁人進(jìn)出桃花林)，時(shí)間先后，發(fā)現(xiàn)、訪問、離開、再尋三、 ……去(