【正文】 答案：不正確 5誠實(shí)守信是社會主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。但也有很多見義勇為的人，受傷了還得自己付醫(yī)藥費(fèi)，甚至影響日常生活卻無人過問。 A、第一產(chǎn)業(yè) B、第二產(chǎn)業(yè) C、第三產(chǎn)業(yè) D、公共行政部門 答案： C 1職業(yè)是的產(chǎn)物。 (1)、關(guān)于這起案件，下列哪些說法是錯誤的。 答案：正確 3統(tǒng)計(jì)工作者一方面要嚴(yán)格按統(tǒng)計(jì)報表制度的要求作業(yè)，形成適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下數(shù)據(jù)搜集、整理、傳遞、儲存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后和經(jīng)濟(jì)決策管理機(jī)構(gòu)需要 超前的矛盾，發(fā)揮好國民經(jīng)濟(jì)晴雨表的作用。 答案：正確 2當(dāng)單位利益與社會公利益發(fā)生沖突時，會計(jì)人員應(yīng)首先考慮單位利益，然后再考慮社會公眾利益。誠實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠實(shí)的品質(zhì)。 () A、“醫(yī)家十要” C、《醫(yī)學(xué)生誓言》 D、《醫(yī)師誓言》 正確答案： A,C,D （） A、樹立職業(yè)理想 B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任 C、提高職業(yè)技能 正確答案： A,B,C ，可以把創(chuàng)新分為。 A、以高新技術(shù)為依托，知識成為核心生產(chǎn)要素 B、知識經(jīng)濟(jì)時代的效率是知識生產(chǎn)率 C、知識經(jīng)濟(jì)一是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì) D、更新知識是保持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵 答案： A,B,C,D 無論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的（）的約束 A、崗位責(zé)任 C、規(guī)章制度 D、職業(yè)道德 答案： A,C,D 財(cái)經(jīng)職業(yè)道德包括 () A、愛崗敬業(yè) B、熟悉法規(guī) C、依法辦事 D、客觀公正 答案： A,B,C,D 1關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。 答案：正確 5系統(tǒng)思維是以邏輯思維為基本模式的思維形態(tài)。 答案：正確 50、因單位負(fù)責(zé)人對本單位會計(jì)工作和會計(jì)資料的真實(shí)性、完整性承擔(dān)第一責(zé)任，所以會計(jì)人員對本單位會計(jì)信息失真沒有責(zé)任。 A、好奇 B、質(zhì)疑 C、想象 D、繼承 答案： A,B 3系統(tǒng)思維相對于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動態(tài)，其研究重點(diǎn)已從。因此必須加強(qiáng)師德教育 答案： A,B,C,D 孔子的師德觀包括。 A、醫(yī)務(wù)人員人際關(guān)系 B、醫(yī)務(wù)人員與政府間 C、醫(yī)務(wù)人員與社會關(guān)系 D、患者之間 答案： A,C 2社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是，這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。 (1)、根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于 : A、學(xué)校因素 B、社會因素 C、個體因素 D、政治因素 答案： D 某國有企業(yè)發(fā)生如下情況： 2020 年 2 月，會計(jì)科長王某退休，在與新任會計(jì)科長張某辦理會計(jì)交接手續(xù)時，因廠長在外地出差，人事科長負(fù)責(zé)監(jiān)交工作。 (1)、你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是 A、社會風(fēng)氣普遍這樣 B、施工單位缺乏對社會的責(zé)任意識 C、單位追求最大利潤 D、上級檢查不嚴(yán) 答案： B (2)、你認(rèn)為解決上述問題最有效的辦法是 A、追究法律責(zé)任 B、新聞曝光 C、加強(qiáng)檢查 D、適當(dāng)罰款 答案： A 1一家醫(yī)藥公司“想病家患者所想，做病家患者所需”，不僅為患者 提供了方便，更重要的是保證了藥品的質(zhì)量。熊彼特 B、彼德 A、自然精神 B、職業(yè)精神 C、行為規(guī)范 D、政治立場 答案： C 強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是（）職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中指出，教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。 老師看似不經(jīng)意的一句，“今后要專心聽講”，實(shí)際上是向全班學(xué)生傳遞了一個錯誤信息，那就是學(xué)生有不懂的地方肯定是上課不專心聽講。三、教師對學(xué)生充滿熱情、希望和信心，不僅反映在學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)，在生活和情感上無微不至關(guān)懷，而且反映在安全上要給予保障。張老師給他脫掉滿是大便的褲子和鞋子，一遍遍給 他清洗身體，并將衣服洗得干干凈凈。 討論：案情說明了什么？女教師為什么要這樣做？ 答：案情說明了做人要講究誠實(shí)守信的道理。這是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學(xué)生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。 六、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呖萍紕?chuàng)新能力？ 答（一）加速轉(zhuǎn)變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思路； 一以基礎(chǔ)研究投入為先導(dǎo)，保證科技創(chuàng)新 二以科研成果轉(zhuǎn)化為支點(diǎn)，推進(jìn)科技創(chuàng)新 三以核心技術(shù)研究為根本，支撐科技創(chuàng)新 （二）加強(qiáng)人才建設(shè)，奠定科技創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（培養(yǎng)、引進(jìn)、管理） 一是從培養(yǎng)出發(fā)，培育標(biāo)新立異的各類 人才 二是從引進(jìn)出發(fā)，壯大科技創(chuàng)新的人才隊(duì)伍 江都誠德鋼管廠一直重視人才的引進(jìn)，給企業(yè)帶來了極大的利潤。 應(yīng)用科學(xué)。 現(xiàn)代科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體性。這就是百年樹人的長期性、深遠(yuǎn)性、潛在性。 （ 2）調(diào)節(jié)教師與學(xué)生的關(guān)系。 （二）職業(yè)道德的基本特點(diǎn)主要有以下四個方面： 1．在范圍和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性。 。 （三）道德具有如下特 點(diǎn)： 道德是一個歷史范疇。 為什么要堅(jiān)持集體主義原則？ P2628 答：集體主義是社會主義道德的基本原則。 ⑤組織創(chuàng)新。 ②科技創(chuàng)新是一個國家和社會進(jìn)步的重要動力。 ③道德通過人們的內(nèi)心信念發(fā)揮作用。 [《大趨勢》 ]—— P240 1“求異思維法”屬于（ B、收斂式思維） —— P31 319 1理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是（ B、勇于和善于探索） [實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是 ]—— P334 1理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)是（ A、社會實(shí)踐） —— P333 1一個國家在激烈的國際競爭中取勝的關(guān)鍵是（科技創(chuàng)新） —— P360 1在世界的人才競爭中，（ C、美國）是世界上最大的人才引進(jìn)市場 —— P361 1目前，我國科技對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率約為（ D、 40%以上） —— P361 未來 20 年，我國必須保持（ C、 7%）以 上的經(jīng)濟(jì)增長速度 —— P362 2 21 世紀(jì)，科技、經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)之間呈現(xiàn)出以下運(yùn)行關(guān)系（ D、科學(xué) ?技術(shù) ?生產(chǎn)） —— P369 2比較法對科技創(chuàng)新的作用的表述哪個是不正確的（ C、比較法為模擬實(shí)驗(yàn)提供了邏輯基礎(chǔ)） [類比法 ]—— P383 2企業(yè)創(chuàng)新的核心是（ C、技術(shù)創(chuàng)新） —— P393 2（知識創(chuàng)新）是企業(yè)研究與開發(fā)能力的基石 —— P397 2企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造是由（ A、邁克爾 ?漢默和詹魯斯 .錢皮）提出的 —— P394 2不同的科學(xué)判斷之間的前后一致性，是遵循了（ B、矛盾律） —— P380 2科技創(chuàng)新最 本質(zhì)的特點(diǎn)是（ A、首創(chuàng)性） —— P365 2 1770 年至 1830 年世界科學(xué)技術(shù)中心是（ C、法國） —— P361 2金字塔組織不包括（ B、網(wǎng)絡(luò)型組織） 資產(chǎn)階級道德的核心是（ C、利己主義） —— P12 3社會主義道德的核心是（為人民服務(wù)） —— P13 3“創(chuàng)新”中的“新”是批（知識產(chǎn)權(quán)意義上的創(chuàng)新） —— P229 3人類科技活動的第二階段主要以（ B、民間集體研究）為主 —— P209 3《第三次浪潮》的作者是（ B、托夫勒） —— P240 3科學(xué)精神的核心是（ B、理性的懷疑） 3人的大腦具 有巨大的超剩余性，它能容納相當(dāng)于（ C、 5~ 億冊）書的信息量。（√） —— P388 5金字塔組織形式包括直線制和直線職能制兩種。（√） —— P400 5科技創(chuàng)新具有必然性和偶然性。 4收斂式思維又稱聚合思維。（） —— P297 正 :辯證思維執(zhí)行的 是一套 [動態(tài) ]思維法則。（） —— P267 正 :解決問題的第一步是 [想象 ]。 2知識經(jīng)濟(jì)就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。（√） —— P240 2第四次浪潮是由托夫勒提出的。（√） —— P231 1有些創(chuàng)新是無效的，有些創(chuàng)新甚至是負(fù)效的。（√） —— P75 哲學(xué)家亞里士多德提出的“相同的人同樣對待，不同的人不同對待”是一種公正的內(nèi)容原則。 道德對社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動作用。（√） —— P152 1對科研過程進(jìn)行倫理控制能夠防止危害人類的因素產(chǎn)生。（） —— P237 經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自發(fā)的創(chuàng)新（√） 2工藝創(chuàng)新大多屬于突破性創(chuàng)新。（） —— P244 正 :在知識經(jīng)濟(jì)時代， [知識 ]是核心生產(chǎn)要素。（√） —— P253 3創(chuàng)新必須擺脫慣性思維的束縛。（√） —— P288 3系統(tǒng)思維是一種模式思維。 4發(fā)散式思維又稱擴(kuò)散式思維。（） —— P335 正 :理論創(chuàng)新是人的本質(zhì)屬性最高體現(xiàn)。 5管理創(chuàng)新的過程既有知識密集型的也有資金密集型的。 60、改變心智模式是學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的核心。 ④道德對于調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)正常的社會秩序具有重要作用。 ④要加強(qiáng)職業(yè)道德本身的立法和制度化建設(shè)。②制度創(chuàng)新。 第一，道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化并不同步，不是亦步亦趨； 第二，道德的相對獨(dú)立性還體現(xiàn)在它相對獨(dú)立地直接同上層建筑和其他成分發(fā)生關(guān)系和作用； 第三，道德相對獨(dú)立性的最重要的表現(xiàn)就在于它具有自己相對獨(dú)立性的發(fā)展歷程； 道德具有哪些方面的特點(diǎn)？ P25 答：（一）道德是一個歷史范疇；（二）道德對社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動作用；（三）道德具有相對獨(dú)立性；（四）道德具有階級性；（五）道德具有多層次性；（六）道德具有廣泛的社會性； 什么是社會公德？ P33 答：社會公德是指一個社會成員為了維護(hù)社會正 常的生活、工作秩序與環(huán)境，二要共同遵守的最簡單、最起碼的道德準(zhǔn)則和要求。 （ 1）問題來源于好奇心；（ 2）問題來源于懷疑精神； 2如何培養(yǎng)和提高生疑問題的能力？ P256— 261 答：（ 1）培養(yǎng)好奇心、尋找原因；（ 2）尋找規(guī)律、力求簡單；（ 3）瑣事中蘊(yùn)涵著創(chuàng)新；（ 4）擺脫習(xí)慣思維的束縛；（ 5）提不出問題怎么辦； 2想象有哪些形式？ P272 答：（ 1）再現(xiàn)性想象；（ 2）創(chuàng)造性想象； 2創(chuàng)造性思維有哪些形式？ P30 304 答：按照思維的內(nèi)容和由來分：（ 1）邏輯思維；（ 2）形象思維；（ 3）靈感思維； 按思維過程的形式特點(diǎn)分：（ 1）發(fā)散式思維（ 2）收斂式思維； 我國學(xué)者和日本學(xué)者合著的《跨世紀(jì)的思維方式：打破現(xiàn)狀思維的七項(xiàng)原則》一 書將發(fā)散式思維和收斂式思維作了整合，提出“展開 —— 整合式思維方式”包括：（ 1）邏輯思維（ 2）形象思維（ 3）靈感思維（ 4）發(fā)散式思維（ 5）收斂式思維； 2理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵各是什么？ P334 答；理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是；理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是面對日趨激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，要勇于和善于探索。 道德具有廣泛的社會性。 4．保護(hù)環(huán)境：觀念到位，行為習(xí)慣，綠化美化。 答：（一）教師職業(yè)道德的功能可分為調(diào)節(jié)功能和促進(jìn)功能。 2．教師職業(yè)道德的示范性。 開放性。在新思想的指引下，科技創(chuàng)新活動便隨之展開。生產(chǎn)階段既是科技創(chuàng)新的目標(biāo)之一，也是對其進(jìn)行進(jìn)一步檢驗(yàn)的手段。 2理論創(chuàng)新的作用： （一）理論創(chuàng)新是引導(dǎo)社會前進(jìn)的強(qiáng)大力量； （二）理論創(chuàng)新對人類社會的發(fā)展和進(jìn)步具有指導(dǎo)作用； （三）理論創(chuàng)新對人類文化的發(fā)展具有促進(jìn)作用； （四）理論創(chuàng)新增強(qiáng)了人類的認(rèn)知能力； 案例分析 一位學(xué)生在班里丟失了 10 元錢，班主任氣不打一 處來，讓全班 32 名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。二、教師在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時，必須同時以自己的言行做示范，教育學(xué)生本分做人。認(rèn)識：一、教師與其他職業(yè)從事人員的一個重要區(qū)別，就在于教師要 經(jīng)常扮演“家長”的角色。 答：按照新課程理念，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生自我建構(gòu)知識的過程。為什么天堂的人們這樣快樂呢？原來天堂里的人們彼此用長勺喂對方吃！這就是天堂與地獄的差別。我們要注意到我國社會現(xiàn)狀中存在這樣一個人際因素：即教師訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)，以至家長往往都認(rèn)為“老師是為學(xué)生好”，表示理解與寬容，也使得教師的懲罰失去監(jiān)督。 A、忠于人民的教育事業(yè) B、熱愛學(xué)生，誨人不倦 C、言傳身教、為人師表 D、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教答案： A 1社會主義國家以作為制定和執(zhí)行科技政策的道德最高宗旨。 A、塑造企業(yè)形象 B、提高企業(yè)產(chǎn)值 C、提升企業(yè)的核心競爭力 D、滿足消費(fèi)者需要 答案 ： C 二、案例分析題 (每題 5 分 ,共 5 題 )20 1一些企業(yè)在人才流動中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競爭對手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己單位的兼職顧問和實(shí)行“帶項(xiàng)目優(yōu)先”聘用的手段，獲取競爭對手的商業(yè)秘密。校長們則反映，如今上級的檢查太多太濫。 A、按原則辦事 B、不循私情 C、堅(jiān)持按勞分配 D、不懼權(quán)勢，不計(jì)個人得失 答案： A,B,D 2“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服 務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)道德的根本宗旨。 B、教師教育和教學(xué)的過程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定，從某種意義上說，教師的勞動取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。的統(tǒng)計(jì)對實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國民經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價值取向 A、準(zhǔn)確 B、及時 C、全面 D、完整 答案： A,B,C,D 3科技職業(yè)道德的特點(diǎn)有。愛崗和敬業(yè)是相輔相成的，愛崗