中職高考病句專項復(fù)習(xí)-免費閱讀
【正文】 2．刪除：對成分贅余和自相矛盾的病句適用?？煞略爝@值得他們學(xué)習(xí)這值得他們參觀，可發(fā)現(xiàn)的字多余，應(yīng)去掉。（此句中主體是“我”，客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對于數(shù)學(xué)”?！常?）自相矛盾。在句子中出現(xiàn)“這”“這樣”“那”“那樣”“些”“他（它、她）”“他們（它們、她們）等代詞時，我們需要確定一下它們所指代的內(nèi)容是否明確。例：我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子們打扮得漂亮些。（“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”怎么樣？作者還未把這句話說完就說了第二句“中國的革命……大大改了樣子”。例：一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。句子中的“于”贅余。句子中的“從心里”贅余。句中的“原因”贅余。類似的錯誤還有“這其中”“國際間”等?！踩鄙俦匾母郊映煞质贡硪獠粐?yán)。如：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長的攔河大壩巍然屹立在天目山邊。（三）成分殘缺或贅余句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。（5）一面與兩面搭配不當(dāng)當(dāng)語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。動詞謂語“學(xué)習(xí)”與賓語“素養(yǎng)”不搭配。搭配不當(dāng)包括以下幾種類型：（1）主謂搭配不當(dāng)如：人民的生活水平正在不斷地改善。）（7）主客顛倒例：數(shù)學(xué)對于我不感興趣。 （3）關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 方法:復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語序分兩種情況，同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關(guān)聯(lián)詞……＋后關(guān)聯(lián)詞……不同主語，關(guān)聯(lián)詞在前，格式為：關(guān)聯(lián)詞＋主語……關(guān)聯(lián)詞＋主語…… 例句①他如果再犯類似的錯誤，學(xué)校就有開除他的危險。如果安排不當(dāng)，就會使句子表達不通順或產(chǎn)生歧義。（2）多項狀語語序不當(dāng)多項定語的正確順序應(yīng)是：①表目的或原因的介賓短語②時間詞后處所詞 ③一般副詞（范圍、語氣）④情態(tài)動詞或形容詞⑤表對象的介賓短語＋中心詞(記句子:主語+（目的或原因何時－何地－何范圍－何種情態(tài)－表對象）+謂語)另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前；“用”“把”兩個介賓短語同時存在，“用”字短語在前。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”） (5)狀語和中心語的位置顛倒例①這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。 （二）搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。定語“遼闊”與中心詞“公路上”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“遼闊”改為“寬闊”。（因多用了介詞使原來的主語變?yōu)闋钫Z。（沒有與謂語討論相呼應(yīng)的賓語。例：此個中的奧妙，要靠讀者自己去想象，
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