小學語文五年級教案——我盼春天的薺菜教學設計之五-免費閱讀
【正文】 （二）教學過程 給課文分段，學習單元提示語，并概括第三段段落大意，落實單元訓練重點（完成作業(yè)第4題）。盼薺菜，讓我們再有感情地朗讀第10自然段。8自然段 ?、菡f說問題的答案。） *獨自游蕩晚霞漸漸地退去羊兒烏鴉升起越來越濃靜得可怕不敢答應 漸漸mdash。（拿粗木棍、緊緊追、冷酷地笑） ?、郛敃r我可憐、悲慘，因為mdash。） （5）練習有感情地讀3自然段?！ ≡僮x10自然段，質(zhì)疑：剛才，我們一起學習了10自然段，讀懂了許多，下面再請同學們讀一讀，有什么問題？（①薺菜并不好吃，可文中的我為什么覺得別提有多好吃了？ ?、跒槭裁凑f挖薺菜時那種坦然的心情是一種享受？為什么說我再也不必擔心有誰會拿著木棍兇狠地追趕我？） 同學們的問題提得非常好，下堂課我們再來解決這些問題，好嗎？ 作業(yè)：作業(yè)冊第3題；背誦10自然段?！ 、蹌e提有多好吃了就是非常非常好吃?。ㄖ笇Ю首x） ?、芴谷恍稳菪睦锲届o，毫無顧慮的樣子。作者為什么喜愛薺菜？） 作者為什么喜愛薺菜？請同學們自由地讀課文，自學生字新詞，讀通課文，邊讀邊想，作者喜愛薺菜的原因是什么?！ 《?、教學重點與難點 教學重點：用自然段段意歸并法概括段落大意?！ ∧芊謩e用簡直、可是、漸漸寫句子?！ 。ǘ┙虒W過程： 讀題并質(zhì)疑： 同學們，今天我們要學習mdash?！ 、谖易钕矚g薺菜最說明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。這里用了擬人的寫法，寫出了薺菜和我成了好朋友，也寫出了我高興的心情。 ?。?）課文怎樣寫出我饞？（剛抽出、才開放、更別說） （3）用因為（）所以（）把兩個自然段的意思
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