小學(xué)語(yǔ)文校本研修案例最終定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。四、具體實(shí)施方案1．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。三、研修方式：(1)專(zhuān)題培訓(xùn)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文校本研修計(jì)劃語(yǔ)文校本研修計(jì)劃校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué) 生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注 重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力 在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性 化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，搞好校本研修！扎實(shí)抓好青年的教學(xué)基本功培訓(xùn)，擬定完成以下工作目標(biāo)：通過(guò)與名師結(jié)對(duì)，為青年教師創(chuàng)造 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的機(jī)會(huì)，使她們有更多的接觸名師和鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟崗實(shí)踐，引導(dǎo)青年教師向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè)帶給學(xué)生。在閱讀中，指導(dǎo)學(xué)生變換方法閱讀，并從閱讀中不僅養(yǎng)成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊動(dòng)筆圈、點(diǎn)、畫(huà)、記的習(xí)慣。使學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的閱讀動(dòng)力，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。是以和諧的課堂氣氛保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生掌握閱讀的方法，如范讀，范讀是教師給學(xué)生閱讀做示范，激發(fā)學(xué)生的摹仿興趣。通過(guò)教給閱讀方法，運(yùn)用閱讀比賽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，強(qiáng)化了學(xué)生良好的范文背誦習(xí)慣，鍛煉了他們的記憶力，并逐步提高了他們的寫(xiě)作水平。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是情感活動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到通過(guò)自身努力取得成功的快樂(lè)，感受到努力的價(jià)值。讓他們?cè)陂喿x中了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，理解作者的思路、寫(xiě)作方法和課文中心，借鑒寫(xiě)作技巧，還可以指導(dǎo)學(xué)生速讀—回讀—精讀—背誦。是運(yùn)用多媒體和豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣。是理念上的一次重建，作為一名農(nóng)村一線(xiàn)英語(yǔ)教師，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力的人是農(nóng)村教師的首要任務(wù)。學(xué)會(huì)從專(zhuān)業(yè)思想，敬業(yè)精神，教學(xué)技能，教學(xué)研究，自我發(fā)展等全方位研讀身邊優(yōu)秀教師；完成基于本校學(xué)情的七年級(jí)下冊(cè)目標(biāo)體系。輔導(dǎo)時(shí)我積 極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)
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