學(xué)生矛盾糾紛排查化解制度[合集五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，學(xué)生之間的矛盾是在所難免的，如果我們的教育只注重把事態(tài)平息，不重視事前預(yù)防，不注意教給孩子避免、解決人際沖突的技巧和必要的心理調(diào)節(jié)，這對(duì)孩子的道德觀、世界觀和身心發(fā)展是極為不利的。這樣吧，你出個(gè)主意，咱們整整他！”女生這個(gè)時(shí)候卻靦腆起來(lái)，半天才說(shuō)：“不用了?！蔽胰套⌒?，一本正經(jīng)的跟他說(shuō)：“你這是好心辦壞事。沒(méi)放在心上，隨口問(wèn)了句，得到的回答卻讓我吃驚“他們兩個(gè)打架了！”“他們兩個(gè)......”學(xué)生們七嘴八舌的跟我說(shuō)。因此，學(xué)生傾吐時(shí)，老師如果認(rèn)真聽(tīng)了，學(xué)生對(duì)老師的信賴，矛盾也就解決了一半。有時(shí)中學(xué)生之間的矛盾可以自生自滅，但有的不可以，需要老師去解決。二、加強(qiáng)宣傳教育。要變?nèi)罕娚显L為我要下訪。三、建立化解我鎮(zhèn)社會(huì)矛盾糾紛長(zhǎng)效機(jī)制的途徑（一）建立健全強(qiáng)有力的化解矛盾的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成合理的組織體系化解社會(huì)矛盾糾紛必須有一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成化解矛盾的組織體系，才能真正將化解社會(huì)矛盾工作落到實(shí)處。這類矛盾由于歷史原因化解起來(lái)比較困難。村級(jí)治保會(huì)、調(diào)委會(huì)管理體制有待完善，人員素質(zhì)有待提高。特別是以整合各部門力量化解矛盾糾紛為目的的鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作中心的建立，更使我鎮(zhèn)社會(huì)矛盾化解工作有了更好地抓手。鎮(zhèn)黨委要求鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作中心做好日常矛盾糾紛化解工作的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)不穩(wěn)定因素的排查，將矛盾糾紛化解工作觸角前移，及早發(fā)現(xiàn)潛在的不穩(wěn)定因素，將各類矛盾解決在萌芽狀態(tài)，不斷延伸社會(huì)矛盾糾紛排查的工作觸角，“變上訪為下訪，變關(guān)門為開(kāi)門”，擴(kuò)大社會(huì)矛盾糾紛排查的覆蓋面，將各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)和群體的問(wèn)題都納入了排查的范圍，采取了日常排查、定期排查、專項(xiàng)排查和特別防護(hù)期排查等方式，堅(jiān)持“村組每月一排查，鎮(zhèn)每季度排查一次”的制度，不斷提高社會(huì)矛盾糾紛排查的頻率和針對(duì)性，在此基礎(chǔ)上，建立社會(huì)矛盾糾紛的臺(tái)帳，為化解社會(huì)矛盾糾紛奠定了良好的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，鎮(zhèn)黨委、政府在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合這幾年矛盾糾紛涉及到的部門，率先提出了整合治安資源，建立矛盾糾紛排查調(diào)處工作中心這一工作思路，著力打造安全的治安環(huán)境、交通環(huán)境、發(fā)展環(huán)境和人居環(huán)境。全鎮(zhèn)轄15個(gè)行政村，31個(gè)自然屯，是一個(gè)蒙、漢、回、滿等多民族聚集鎮(zhèn)。，認(rèn)真進(jìn)行梳理和分析，分門別類地逐一登記、建檔，逐件調(diào)查處理，明確專人負(fù)責(zé)，規(guī)定化解時(shí)限。思南縣許家壩中學(xué)矛盾糾紛排查領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：宋學(xué)超（主抓學(xué)校各類矛盾排查，預(yù)防、處理的全面工作）副組長(zhǎng)：許 飛李 強(qiáng)魏治淮（主抓各類矛盾排查、預(yù)防、處理的具體實(shí)施，并承擔(dān)各部門的協(xié)調(diào)工作和家長(zhǎng)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作）成 員：楊通文李茂貴周襲衛(wèi)各年級(jí)組長(zhǎng)各班班主任（協(xié)調(diào)教學(xué)人員之間的矛盾；學(xué)校人員與校外人員的矛盾；協(xié)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的矛盾）第二篇：學(xué)校學(xué)生矛盾糾紛排查化解制度學(xué)校學(xué)生矛盾糾紛排查化解制度為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生中存在的各類矛盾糾紛，把問(wèn)題消滅在萌芽階段，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度：一、遵循的原則堅(jiān)持“預(yù)防為主、科學(xué)處理、防止激化”的原則，重點(diǎn)是防患未然。對(duì)發(fā)生在校園內(nèi)的矛盾糾紛及群體性事件，依法果斷處置。（二）堅(jiān)持依法、及時(shí)、就地處理的原則。要集中排查，快速反饋，及時(shí)采取措施。明查采取走訪、問(wèn)卷調(diào)查；暗查通過(guò)學(xué)生安全信息員摸排信息。，應(yīng)及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，分析原因，制定對(duì)策，加大調(diào)處力度。思想認(rèn)識(shí)是一切工作的基礎(chǔ)和力量之源，也是社會(huì)矛盾糾紛排查化解工作的思想保障。（二）建立機(jī)制，抓落實(shí)社會(huì)矛盾糾紛排查化解工作，是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定全局的系統(tǒng)工程，必須建立科學(xué)有效的社會(huì)矛盾糾紛排查化解機(jī)制
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