【正文】 照相關法律、政策的規(guī)定，妥善處理，切實保護學生的合法權(quán)益。，每周一小查，每月一大查。鎮(zhèn)黨委、政府始終把矛盾糾紛化解工作擺到突出的位臵，當做關系黨的事業(yè)興衰的大事來抓，從抓什么到怎么抓，我們不斷創(chuàng)新工作思路，從長規(guī)工作到長效機制，我們構(gòu)筑起新型防控體系。建立健全組織機構(gòu)是社會矛盾糾紛排查化解工作的組織保證。由于在選舉中或多或少會觸動各方利益，引發(fā)罷選、賄選造成等，使宗派利益激化。信訪工作是加強黨和群眾聯(lián)系的重要橋梁。第五篇：排查化解學生矛盾糾紛案例風雨過后現(xiàn)彩虹─ 處理學生之間的糾紛案例學生之間發(fā)生矛盾，往往是因為學習生活中雞毛蒜皮的一些小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。另外，對個別學生批評教育、發(fā)揚相互謙讓也是處理小學生之間矛盾的好方法。我一臉嚴肅的走進教室，小男孩趕緊大聲叫女生的名字，跟著我到了辦公室。但是，只要我們針對學生人際交往的心理和行為特點，運用有效的教學策略，引導學生正確地認識沖突，勇敢地面對沖突，巧妙地解決人際沖突，并持之以恒加以培養(yǎng)，學生一定會掌握現(xiàn)代社會生活所必備的解決人際沖突這一素質(zhì)。過了好久才又憋出一句話：“老師，你想怎樣處理就怎樣處理吧！”我說：“那不行，又不是我打架，我怎么給你處理呢？還是得你自己想辦法。老師把對方找在一起，讓他們先說說自己做錯的地方，再說說對方錯在哪里。二是加強園區(qū)企業(yè)相關人員的學習教育，樹立企業(yè)職工通過法律途徑反映矛盾糾紛問題的意識，提高自我保護意識、法制意識和科學解決問題的能力。（二）大力發(fā)展經(jīng)濟，構(gòu)建合理的利益關系協(xié)調(diào)機制 大力發(fā)展我鎮(zhèn)經(jīng)濟，是解決一切社會矛盾糾紛的前提所在。二是對矛盾糾紛化解不及時引發(fā)矛盾激化。截止2009年末，村級調(diào)解矛盾糾紛37起，這在很大程度上減輕了鎮(zhèn)化解矛盾糾紛的工作壓力。在此基礎上，居力很鎮(zhèn)綜治辦形成了這個調(diào)研報告。二、排查方式，鼓勵學生自報和舉報。第一篇：學生矛盾糾紛排查化解制度思南縣許家壩中學學生矛盾糾紛排查化解制度第一條 矛盾糾紛排查要遵循以下原則：（一）堅持預防為主、防患未然的原則?！奥毮芴幨也槿?、年級部查本年級、班主任查本班級”三線并進的方式，做到排查工作“橫向到邊、縱向到底”，力求全覆蓋不遺漏任何一起矛盾糾紛。一、我鎮(zhèn)社會矛盾糾紛排查化解的做法與成績近幾年來，我鎮(zhèn)黨委、政府及各村能按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，以科學發(fā)展觀和正確政績觀為指引，堅持“一手促發(fā)展，一手保穩(wěn)定”，以解決民生問題為根本，以化解社會矛盾糾紛為主線，做了大量卓有成效的工作，確保了我鎮(zhèn)社會總體上的持續(xù)穩(wěn)定。鎮(zhèn)、村兩級機構(gòu)按同一工作程序運轉(zhuǎn)，上下聯(lián)動，系統(tǒng)管理，最大限度地把矛盾糾紛解決在基層，做到了小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，形成了以“大排查”促“大穩(wěn)定”的工作局面。社會生產(chǎn)、生活中的利益關系矛盾。經(jīng)濟社會發(fā)展和社會穩(wěn)定是相輔相承的關系。三、加大排查力度。錯了向?qū)Ψ降狼浮！比缓笥纸铏C開導：“身為男孩子就要多擔責任，有包容之心，不斤斤計較。處理學生之間的糾紛案例楊桂云齊河四中。下課之后，我故意躲了躲，然后又去教室看看，呵呵，兩個孩子早就有說有笑了。借此機會，老師還可以進一步引導雙方明白搞好團結(jié)的重要性。二是加強對重點排查對象的重點監(jiān)控，對前期出現(xiàn)過矛盾糾紛問題的重點單位與人員進行重點排查、重點監(jiān)控，積極跟進糾紛問題處理情況，觀察人員情緒、動態(tài)，保證了重點單位與人員的穩(wěn)定，實現(xiàn)了“五不發(fā)生”的工作目標。（三）進一步健全群眾利益訴求表達機制進一步暢通信訪渠道。二是村委會換屆中各種利益關系矛盾。由于當前社會