【正文】 一場小小的事故就這樣解決了。明白了事情的過程，我反而平靜下來。二、端正自身態(tài)度中學(xué)生之間發(fā)生矛盾之后，會出現(xiàn)告狀現(xiàn)象。第四篇：矛盾糾紛排查化解情況關(guān)于矛盾糾紛排查化解活動的情況匯報矛盾糾紛大排查大調(diào)處專項活動開展以來，我中心嚴(yán)格按照管委會文件精神和有關(guān)要求，積極開展教育宣傳、重點監(jiān)控、日常排查等工作,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。如，對于信訪問題，雖然我國于2005年頒布了《信訪條例》，但這個條例中對少數(shù)人上訪人員違反《信訪條例》的一些行為缺乏剛性的處罰規(guī)定，從而造成了許多無理上訪、非法上訪甚至引發(fā)了新的社會矛盾糾紛。雖然鎮(zhèn)黨委、政府高度重視社會矛盾糾紛排查化解工作，采取了各種措施化解社會矛盾糾紛，維護(hù)社會的穩(wěn)定，但是由于諸多方面的原因，我鎮(zhèn)一些矛盾糾紛仍然突出，造成了部分地區(qū)的不穩(wěn)定，這些問題主要包括土地征用問題、涉農(nóng)問題、林地（場）遺留問題、土地糾紛、家庭鄰里糾紛、民事糾紛等。既方便了群眾，又使領(lǐng)導(dǎo)從處理接訪中騰出時間，集中精力謀發(fā)展，一心一意搞建設(shè)。，要及時反饋，不得延誤，進(jìn)一步落實人員、措施、責(zé)任、時限、預(yù)案，努力化解矛盾糾紛。第三條定期排查矛盾和糾紛，及時了解學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，掌握各種矛盾糾紛情況。（三）堅持教育疏導(dǎo)、防止激化的原則。四、工作要求，切實把工作責(zé)任落到實處。按照這一工作思路，結(jié)合居力很鎮(zhèn)的實際情況，我們將維穩(wěn)辦、綜治辦、信訪辦、司法所、經(jīng)管站等部門納入調(diào)處中心，讓他們直接介入矛盾糾紛排查調(diào)處工作。《居力很鎮(zhèn)綜治維領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)工作中心實施方案》和《居力很鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)工作中心制度》等相關(guān)文件的出臺，從工作原則、程序、制度、案件分理、人員守則等方面對矛盾糾紛化解工作進(jìn)行規(guī)范，將化解矛盾糾紛的責(zé)任層層分解，建立起橫向和縱向的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使社會矛盾糾紛排查化解工作落到實處。如我鎮(zhèn)永興村就是因為村集體菜田引發(fā)此類矛盾并且和村換屆交織在一起。（四）建立和推行大調(diào)解格局，完善社會矛盾糾紛排查調(diào)處責(zé)任機(jī)制化解矛盾糾紛是一個系統(tǒng)的社會工程，不是某個部門能夠單獨(dú)實現(xiàn)的。那么，如何正確處理小學(xué)生們之間的矛盾呢？下面是我多年來的一些經(jīng)驗：一、先查清原因了解是教育的鑰匙，是公正客觀解決問題的前提。不行，這樣子我聽不明白，一位細(xì)心的女生看出了我的迷惑，舉手說：“老師，我知道！”于是，別的學(xué)生安靜下來，都聽她講?！蔽艺f：“為什么呢？你可是受害者，我給你整他的權(quán)力，沒事，你盡管說。就像幼兒園里的小朋友打架，當(dāng)家長當(dāng)成正事解決的時候，兩個孩子早就抱在一起玩了。女生還有些抽泣，我把男生拉過來：“你可是真是英雄，是吧？跟女孩子打架也不怕丟人！”然后，我讓女生先回去，問男生：“你們誰打過誰了？”男生低著頭不說話，最后終于憋出一句：“我打過她了！”我哈哈一笑：“你還好意思說，能打過女生很自豪是吧？”男生紅著臉急得要落淚的樣子：“我也不想跟她打架，真的，我不想打架。學(xué)生往往把向老師告狀當(dāng)做解決問題的方式。為落實維穩(wěn)工作責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真制定專項活動方案，動員全員參與，細(xì)化綜治網(wǎng)格分工，嚴(yán)格落實責(zé)任，有針對性地開展各項活動。具體表現(xiàn)在贍養(yǎng)老人、離婚、扶養(yǎng)兒女等方面。只有對我省社會矛盾糾紛的成因進(jìn)行分析，才能有針對性地采取措施，化解社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。建立社會矛盾糾紛的排查分析研判機(jī)制。第三篇：矛盾糾紛排查化解矛盾糾紛排查化解工作調(diào)研報告居力很鎮(zhèn)地處科右前旗政府南,東、西與烏蘭浩特市、吉林省洮南市接壤，這里交通便利，通訊快捷。第五條 對排查中發(fā)現(xiàn)的重大問題，應(yīng)及時召開會議，分析原因，制定對策，加大調(diào)處力度。在矛盾糾紛排查調(diào)處過程中，要依