20xx年小學教師全員培訓能力提升培訓的心得體會與20xx年小學教師全員能力提升培訓心得體會匯編-免費閱讀
【正文】 只有這樣，才能更進一步地讓學生感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理。”故在教學中應堅決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。作為一名語文教師，我在閱讀教學中盡量激發(fā)學生的閱讀興趣。而如何提高閱讀教學效率就成為廣大語文教師的重中之重。語文教學一定要刪繁就簡，要返璞歸真，簡單實用。通過培養(yǎng)學生的閱讀習慣，大量閱讀，鞏固提高聽說讀寫能力，提高習作水平等。教師詳細的講解，硬是把一文質(zhì)兼美的文章肢解得支離破碎，破壞了文章本身的美感。“語文課堂的怪現(xiàn)象”道出了當今課堂教學的弊端。而我們農(nóng)村的孩子缺的就是大量的課外閱讀。也就說把一個單元的生字集中起來學，幾篇課文整體導讀，拓展延伸。王飛老師的講座《返璞歸真，提高課堂教學的實效》詳細清晰，深入淺出，涉及面廣，精辟獨到。我想這是最能體現(xiàn)出曾老師的用心了?？傊?，要根據(jù)不同的課文，不同的情景去選擇合適的讀的形式和方法。（五）、有效的課堂教學實施策略。只有及時地充實自己，提高自己。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領域的獨特見解。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。(二)、小學語文課堂教學實踐性的有效策略。從中，我聯(lián)系個人的教學經(jīng)驗，我認為，不同的課文，運用齊讀會更有魅力。（三）、課文學習。努力提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師。其實，每個人都可以成為研究者，每個人都有研究能力，看你是否付諸行動；研究要從問題入手，潛心應對，才能促進專業(yè)成長。曾老師在組織和指導學生晨誦這一作法很值得借鑒。首先是曾德龍副主任講話，他向參訓教師提出了具體的要求和殷切希望。語文課變?yōu)楸硌菡n，特別是公開課較為明顯?！靶W語文課堂教學實效性的有效策略”大致有這么幾點要正確解讀《課程標準》，明確教學目標，正確處理好重難點，結合教材制定方案，充分利用資源，因材施教；采用靈活的教學方法，重點培養(yǎng)學生學習的習慣及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學的核心就是以學生為本，促進學生積極、主動地發(fā)展。下面我就王飛和曾蕊兩位專家的講座和自己的一些實際做法談談如何提高語文課堂教學質(zhì)量。二、教師應有效地激發(fā)學生的閱讀興趣托爾斯泰說過“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。要提高閱讀教學效率，就必須讓學生參與其中。四、提高閱讀教學效率必須要讓文本與生活相聯(lián)系我們知道，學生所學文章無一不是取之于生活，是對社會生活的濃縮，其主題無一不是反映
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1