20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)能力提升培訓(xùn)的心得體會(huì)與20xx年小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)匯編(更新版)
【正文】 的教學(xué)效果。這兩位老師的專(zhuān)題講座讓人深受教益，感觸頗深，讓我得到了不少收獲。這種方法聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，不過(guò)我認(rèn)為這種方法不適合農(nóng)村的小學(xué)生。他以敏銳的視角，從“語(yǔ)文課堂的怪現(xiàn)象”“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效策略”“有效的課堂評(píng)價(jià)”以及“怎樣解決閱讀教學(xué)的讀好”等幾個(gè)方面闡述了自己的見(jiàn)解，令我深有同感和受益無(wú)窮。有時(shí)間一定要拜讀曾老師所推薦的書(shū)籍薛瑞萍的《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》，韓興娥的《讓孩子踏上閱讀的快車(chē)道》。其次是王飛副校長(zhǎng)所說(shuō)的“有效的課堂評(píng)價(jià)“，王校長(zhǎng)指出一系列教師評(píng)價(jià)語(yǔ)的誤區(qū)及對(duì)策，例如，有些評(píng)價(jià)過(guò)于浮夸失真、過(guò)早終結(jié)、語(yǔ)言含糊等等，這些看似小事卻在教學(xué)過(guò)程中極其重要，總之，教師通過(guò)合適的評(píng)價(jià)語(yǔ)，能讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力的方向。（六）、有效的課堂評(píng)價(jià)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。新教材的編寫(xiě)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平時(shí)思考的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。加樂(lè)中心學(xué)校王飛副校長(zhǎng)主要圍繞“返璞歸真，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐”開(kāi)展以下幾方面的內(nèi)容拓展(一)、語(yǔ)文課的怪現(xiàn)象。要注重讀的訓(xùn)練，采用多種方式讀，讀的訓(xùn)練要多種，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段選擇不同的讀的方法。（二）、單元導(dǎo)讀。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感受到作為一名新教師還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。她的意思是說(shuō)，當(dāng)了幾十年的老師，一直在沿用老套的教學(xué)方法，又沒(méi)有研究嘗試和創(chuàng)新路子，那么教學(xué)只能是在原地打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步。我認(rèn)為只能用“蠶食”的方法，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，才符合農(nóng)村孩子的具體情況。這次培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在思源學(xué)校高中部。比如一些淺顯的問(wèn)題也興師動(dòng)眾地拿來(lái)討論，沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義。教師備課、上課總是機(jī)械套用教案固定的環(huán)節(jié)，不靈活變通，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。兩位專(zhuān)家的講座非常精彩，并加上了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，使我感觸頗豐。學(xué)生接受老師的教學(xué)方式，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量就會(huì)自然而然得到提高。因此，在教學(xué)之前，要對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、方法、要求等做到心中有數(shù)，這是教閱讀課的基礎(chǔ)。三、要提高閱讀教學(xué)效率，就必須鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在閱讀教學(xué)中，教師要通過(guò)自己的理解感悟，教給學(xué)生閱讀的方法，技巧。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，學(xué)生閱讀的自主習(xí)慣就會(huì)自然形成。
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