【正文】 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。不過(guò)，我對(duì)孩子們的答案較為滿意。第十題閱讀短文，回答問(wèn)題。因此，這個(gè)小題丟分較多。全班都對(duì)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。這是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)槲闹杏袊@號(hào)，學(xué)生不清楚是一句。讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。二、整改措施雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。5個(gè)90分以上，優(yōu)秀率有100%，及格率是100%。讀短文回答問(wèn)題方面。問(wèn)短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。看拼音寫詞語(yǔ)也有及個(gè)別的同學(xué)沒(méi)拼清楚就寫。一、存在問(wèn)題從整張?jiān)嚲韥?lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。給學(xué)生做練習(xí)，要全面，設(shè)計(jì)練習(xí)要精而不在于多。學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)橛?jì)算不認(rèn)真出錯(cuò)，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，用豎式（錯(cuò)誤豎式）計(jì)算了，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中形成了思維定式，看到算式下面留的空隙大了，就用豎式，這個(gè)還需要教師在平常的教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。該題注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度、廣度、深度。主要考查學(xué)生計(jì)算能力。充分發(fā)揮優(yōu)生的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)、處處鼓勵(lì)他們，發(fā)揮他們的潛力。綜合以上出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合今后的教學(xué)，特作出如下的改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)生做題前先看清題意的習(xí)慣。同學(xué)們對(duì)于線段有兩個(gè)端點(diǎn)，線段是直的知識(shí)點(diǎn)基本掌握，但在畫完后需標(biāo)出長(zhǎng)度的要求極易漏掉。此處我放寬了尺度。卷面為滿分100分，其中：90分 以上 1人，8090分 4人，6079分 6人，不及格 4人（，樊嘉森54，），反觀試題，不難不偏，這樣的成績(jī)不算好，反而有較差的感覺(jué)。另外還要加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級(jí)開(kāi)始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。幫助學(xué)生提高閱讀能力。第九題，大概有一半學(xué)生是看不懂題目，不理解題意的，因此失分較多。失分值為30%，主要是因?yàn)橛行W(xué)生還沒(méi)有理解題目意思和沒(méi)有掌握這些生字。但是這次默寫，如db，pq，ft等相像的字母還是容易寫錯(cuò)失分，這可能是由于平時(shí)沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，不經(jīng)常動(dòng)手聽(tīng)寫的原因。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。另外還要加強(qiáng)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，從一年級(jí)開(kāi)始就注重普通話的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。幫助學(xué)生提高閱讀能力。大多數(shù)的學(xué)生會(huì)拼，但不會(huì)寫，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。還有第七大題閱讀題，學(xué)生回答問(wèn)題的能力較差。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成?。　钡诙糠郑洪喿x天地，大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的很嚴(yán)重。抓識(shí)字。抓口語(yǔ)交際力求多形式、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交流的熱情，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中敢于、樂(lè)于與人交際，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分對(duì)話，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)。教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。第二題，拼一拼，寫一寫，分值10分。第五題，照樣子寫筆順和筆畫數(shù)，12分。第十題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，12分。抓識(shí)字。抓口語(yǔ)交際力求多形式、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與交流的熱情，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐體驗(yàn)中敢于、樂(lè)于與人交際，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分對(duì)話，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)。試卷及錯(cuò)題分析： 這份試卷是我結(jié)合書本綜合三份試卷最后定稿的，考察前為了避免將知識(shí)暴露，我沒(méi)有進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。今后一定要給予強(qiáng)調(diào)。要做著重強(qiáng)調(diào)。無(wú)論什么題目，是多么的繁雜或是多么的簡(jiǎn)單，弄清題意才有可能做對(duì)，否則前功盡棄。“以點(diǎn)帶面”，爭(zhēng)取整體成績(jī)更上一層樓。第二題“想一想，填一填”，分值24分。第七題“解決實(shí)際問(wèn)題”，分值28分。二、學(xué)生考試情況分析：本次考試全級(jí)部**人參加。四、幾點(diǎn)反思通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址）要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。四、判斷對(duì)錯(cuò)（10分）這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，只有5個(gè)小題，有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榇中?，不認(rèn)真審題出錯(cuò)了。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績(jī)！第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)一