小學一年級語文培優(yōu)輔差計劃、總結(jié)1-免費閱讀
【正文】 優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。回顧一學期工作,現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下:一、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。1請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。實行抓兩頭帶中間，以點帶面來全面提高學習成績。女生中有幾個閱讀和習作已經(jīng)有了一定的基礎。總之，在半期的時間里，雖然我在培優(yōu)補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。，保持其成績穩(wěn)定和提高。四、培優(yōu)對象：五、輔差對象：六、主要措施：，利用課余時間。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質(zhì)和語文成績。通過和差等生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。4．對后進生實施多做多練措施。三、確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。四、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。8．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。第三篇：一年級語文培優(yōu)輔差總結(jié)12012—2013學第一學期一年級語文半期培優(yōu)輔差工作總結(jié)老包小學：孟飛半期以來，在學校領導、老師們的關(guān)心和支持下、本人在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，現(xiàn)在是我要學，全班有20名學生語文成績有很大提高，大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高。三、實行低、小、多、快的教法改革，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。在以好帶差的措施下，全面提高班上的總體成績。中午自習時優(yōu)生完成作業(yè)了就要求讀課外書。溝通思想，切實解決
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