【正文】 由于開發(fā)時間有限，還有一 些不足之處： (1)在系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)上不夠深入或者沒有涉及。在確認(rèn)刪除前，系統(tǒng)會給提示。 圖 5． 22 學(xué)生詳細(xì)信息 Fig． 5． 22 Student details 5． 4． 3 信息修改、刪除、添加 (1)信息修改、刪除 通過查詢得到用戶信息后，可以進(jìn)行修改操作。如果有問題可以由用戶自行修改。在要修改的科目后添加新的成績信息，保存后返回到修改后的成績信息頁；如果成績信息不存在則返回成績信息頁。 圖 5． 12 成績錄入 —— 第三步 Fig． 5． 12 Score entry— the third step (4)輸入后點(diǎn)擊保存，錄入的成績將會保存到數(shù)據(jù)庫中，并提示錄入成功。教師將班級的成績?nèi)夸浫牒蟊４?，然后顯示錄入成績個數(shù)及成績詳細(xì)列表。 5． 3． 1 成績查詢 成績查詢有兩種方式，可以按學(xué)號查詢單個學(xué)生的全部成績，也可以按班級和科目查詢班級成績。 23 圖 5． 2 登錄模塊流程圖 Fig 5． 2 Logininflowdiagram 圖 5． 3 登錄界面 Fig 5． 3 Login interface (2)確認(rèn)文件：校驗(yàn)用戶的用戶名和密碼。根據(jù)設(shè)計(jì)，在登錄時先選定用戶類型然后輸入用戶名和密碼以登錄系統(tǒng)。由系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)可以得到學(xué)生成績管理系統(tǒng)的 E． R 圖，如圖 4． 5。 20 4． 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 圖 4． 5 系統(tǒng) E． R 圖 Fig． 4． 5 System E— R diagram 一個信息管理系統(tǒng)的各部分能否緊密地結(jié)合在一起以及如何結(jié)合關(guān)鍵是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。包括教師信息、學(xué)生信息、班級信息等。 4． 3 信息管理模塊 信息管理模塊分為信息查看、信息添加、信息修改、信息刪除四個功能 主要實(shí)現(xiàn)用戶對教師、學(xué)生、班級、課程等信息的日常管理操作。管理員首先要確定該成績是否存在，如果不存在則進(jìn)入添加成績信息的頁面，按照要求添加相應(yīng)的成績信息后保存，返回到新添加 的成績信息頁；如果成績信息已存在則返回成績信息頁。 (1)教師用戶可以查詢學(xué)生的成績信息。而用戶模塊負(fù)責(zé)驗(yàn)證系統(tǒng)中各身份用戶的登錄信息，實(shí)現(xiàn)通過判斷用戶類型，來指向不同的用戶頁面。 圖 4． 1 系統(tǒng)功能模塊圖 Fig． 4． 1 System function block diagram 4． 1 用戶登錄模塊 用戶登錄模塊是系統(tǒng)的唯一入口，任何用戶必 須使用系統(tǒng)的登錄模塊登錄成功后方可使用系統(tǒng)。對于本系統(tǒng)的使用用戶來說，使用口令系統(tǒng)比其他方式成本低、易實(shí)現(xiàn)，更重要的是使用簡便。 (3)故障處理 考慮到系統(tǒng)的應(yīng)用范圍不大，所以故障處理 一般由操作系統(tǒng)完成。成績錄入順序圖如圖 3． 6。 12 圖 3． 1 用戶登錄用例圖 Fig． 3． 1 Login use c,ase diagram 圖 3． 2 用戶登錄活動圖 Fig． 3． 2 Login activity diagram (2)成績管理功能 對學(xué)生成績的各項(xiàng)操作。 (2)教師 教師登錄后可以修改自己的教師信息；可以修改密碼；以班級為單位查詢學(xué)生的課程成績；以班級為單位錄入成績。 ②班級管理：可以按班級的名稱或者班級代碼查找。作為當(dāng)今流行的web 服務(wù)器之一，提 供了強(qiáng)大的 Inter 和 Intra 服務(wù)功能。 2． 5 WEB 服務(wù)器系統(tǒng)軟件 IIS Web 服務(wù)器就是傳送頁面給瀏覽器使之可以瀏覽。在目前比較流行的數(shù)據(jù)庫有： DB Oracle、 ACCESS、 SQL SERVER 等。一個數(shù)據(jù)庫中，包含了許多條記錄 (Record)，而每條記錄是由多個字段 (Field)所組成，不同的字段存放這不同的數(shù)據(jù)。 用 ADO 訪問數(shù)據(jù)庫就像編寫數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，它把絕大部分的數(shù)據(jù)庫操作封裝在七個對象中，在 ASP 頁面編程時只要調(diào)用相應(yīng)的對象 就可執(zhí)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫操作。 2． 3 ADO 訪問 WEB 數(shù)據(jù)庫 對于 WEB服務(wù)器上運(yùn)行的程序最常見和最實(shí)用的任務(wù)是訪問數(shù)據(jù)庫。 ASP 可以與任何 ActivcX scripting 語言兼容，除了可使用 VbScript 和 JavaScript 等腳本語言進(jìn)行設(shè)計(jì)外，還可通過 Plugin 的方式，使用由第三方所提供的其它腳本語 言，譬如 REXX、 Pcrl、 Tcl 等。它是微軟開發(fā)的用于服務(wù)器端的腳本環(huán)境并內(nèi)含于 IIS 之中。數(shù)據(jù)層軟件采用 Access 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。 第三層是數(shù)據(jù)層，就數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。 Browser／ Server 結(jié)構(gòu)由表示層、功能層、數(shù)據(jù)層三個相對獨(dú)立的單元組成，如圖2． 1 所示： 圖 2． 1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) Fig． 2． 1 System architecture 第一層是表示層，即瀏覽器。接著詳細(xì)介紹系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。連接 Intemct 的校園網(wǎng)將提供更廣泛的信息來源，使所有人真正體會到信息化教育技術(shù)帶來的嶄新面貌。 羋螂螈羋莀薅肆芇蒃螀羂莆薅薃袈蒞芅螈螄羂莇薁螀蝿肅莂螃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆膀荿蝿螞腿蒁薂羈膈膁螇羇膇莃蝕袃1． 3 論文的意義 目前我院的成績管理存在的主要問題就是“信息孤島 的問題。從物理上，將各部門的系統(tǒng)集中起來，并運(yùn)行在統(tǒng)一的 IT 設(shè)施上。在沿海地區(qū)和較發(fā)達(dá)的城市，高校信息化的建設(shè)近年來也發(fā)展的十分迅猛，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地被應(yīng)用于高校的教學(xué)、科研以及管理等各個領(lǐng)域，并取得很好的效果。我國重點(diǎn)高校的學(xué)者也被邀參加。 1968 年美 國就有一些關(guān)于信息系統(tǒng)和信息管理的文章發(fā)表。這樣除了減輕教學(xué)管理部門人員的工作負(fù)擔(dān)，還可以減少信息錯誤的發(fā)生，同時為其他部門甚至全校教職工提供信息服務(wù)。以現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)管理要依靠自身的人才優(yōu)勢，加強(qiáng)對信息資源的開發(fā)和利用，做好學(xué)校信息化的基礎(chǔ)工作，使學(xué)校朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的信息修改和成績查詢功能；實(shí)現(xiàn)了教師的信息修改、成績查詢及成績錄入功能； 實(shí)現(xiàn)了管理員對學(xué)生、教師、班級及成績的管理功能。 一級工程實(shí)踐論文 中文題目 :學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 作 者 學(xué) 號 G S 1 3 2 A6 7 0 作者 姓名 郝 亞 瓊 20xx1010 1 摘 要 近年來，我國高等職業(yè)教育迎來了蓬勃發(fā)展的新局面，各院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校的教學(xué)管理負(fù)擔(dān)越來越重。 本課題設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)已成功運(yùn)行達(dá)到了預(yù)期需求的開發(fā)目標(biāo)。這種新的管理模式，具有對于管理極為寶貴的特性，可以為新型管理模式的建構(gòu)提供理想的基礎(chǔ)。 再次開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)則是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)能快速、及時、準(zhǔn)確的傳遞信息的作用，使部門的“信息孤島 過渡到緊密相關(guān)并在全校范圍內(nèi)都可用的數(shù)據(jù)。而到上世紀(jì) 70 年代初出現(xiàn)一批 MIS 的博士生。美國的 MIS 會議已經(jīng)是世界MIS 的頂峰會議，每次會議都有大約一千人參加，并且?guī)啄昃蜁l(fā)布一次指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。如清華大學(xué)和北京大學(xué)就已建成了以高速的校園網(wǎng)為核心，包括以學(xué)術(shù)研究、辦公管理、社區(qū)服務(wù)等功能的數(shù)字化管理系統(tǒng)。 20xx 年，中國第四屆高校信息化可持續(xù)發(fā)展研討會在吉林省長春市舉行。學(xué)生成績的管理工作全部由教學(xué)管理部的工作人員來完成。 1． 4 本文的主要的工作 系統(tǒng)采用目前流行的融合了現(xiàn)今成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、中間件和組件技術(shù)的B/S(Browser/Server，瀏覽器 /服務(wù)器 )軟件構(gòu)架體系，以 Windows Server20xx 為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，以 ASP 為開發(fā)語言，以 Access 為后臺數(shù)據(jù)庫。通過對系統(tǒng)的需求分析，確定了系統(tǒng)應(yīng)該具有的功能，并從整體到局部把系統(tǒng)的功能模塊化；還將這些功能進(jìn)行實(shí)體化，得到相應(yīng)的實(shí)體及實(shí)體關(guān)系圖，構(gòu)建合適的數(shù)據(jù)庫。主要任務(wù)是顯示用戶界面，接收 用戶的事件。其功能主要是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的訪問，可以訪問數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、二進(jìn)制文件、文本文檔或是 XML 文檔。中間層采用 Microsoft IIS5． 0 作為 Web 服務(wù)器。編輯時只要使用普通的文本編輯器即可進(jìn)行編輯設(shè)計(jì)。而 ASP 默認(rèn)的腳本語言為 VbScript。 ASP內(nèi) Database Access 組件能很容易的通過 ADO 訪問存儲在服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫或者其他的數(shù)據(jù)信息。這七個對象是： Conncction、 Command、 Parameter、 Property、 Rccordset、 Fileld、和 Err。所以數(shù)據(jù)庫的嚴(yán)格定義是一組相關(guān)記錄的集合，而字段則是最基本的數(shù)據(jù)項(xiàng)，也是數(shù)據(jù)庫中最小的單位。 Access 是 Office 辦公套件中一個極為重要的組成部分，屬于小型桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，通常用于辦公管理， Access 允許用戶構(gòu)造應(yīng)用程序來收集數(shù)據(jù)，并可以通過多種方式對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分類篩選，將符合要求的數(shù)據(jù)提供給用戶查看。確切的說， Web 服務(wù)器專門處理Http 請求。但是如何加強(qiáng) IIS 的安全機(jī)制，建立一個高安全性能的 web 服務(wù)器，已成為 IIS 設(shè)置中不可忽視的重要組成部分。班級信息頁中列出班級的詳細(xì)信息，如代碼、入學(xué)年份、所屬院系、班級人數(shù)等。 (3)學(xué)生 登錄后可以修改自己的信息；修改密碼；查看全部已考科目的成績、查看本學(xué)期科目成績及不及格科目成績。學(xué)生、教師和管理員可以查詢學(xué)生成績；教師可以錄入班級成績；管理員可以對單個學(xué)生成績進(jìn)行添加、刪除、修改等。 圖 3． 6 成績錄入順序圖 Fig． 3． 6 Input sequence diagram (3)信息管理功能 記錄學(xué)生、教師的檔案信息。只要操作系統(tǒng)沒有大的故障，程序一般是比較穩(wěn)定的。 本系統(tǒng)要求為每一位用戶都設(shè)立密碼。這是任何一個信息管理系統(tǒng)保密性的需要。 在登錄頁面輸入用戶名、密碼并選擇身份類型，提交驗(yàn)證。輸入相應(yīng)的查詢信息后，如果成績信息存在就列表顯示成績信息；如果不存在，則返回查詢頁，并提示要查詢的成績信息不存在。 (5)管理員用戶可以修改成績信息。 (1)教師和學(xué)生用戶可以查詢自己的信息。管理 員首先要確定該用戶是否存在，如果不存在則進(jìn)入添加用戶信息的頁面，按照要求添加相 應(yīng)的用戶信息后保存，返回到新添加的用戶信息頁；如果用戶信息已存在則返回該用戶信息頁 。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率和實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。 根據(jù)系統(tǒng)的 E． R 圖，得到以下數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)： 數(shù)據(jù)庫名 sch001． mdb，包括以下數(shù)據(jù)表： 21 (1)系統(tǒng)管理員表 表 4． 1 管理員表 續(xù)表 4． 2 學(xué)生信息表 (2)課程一覽表 表 4． 5 課程一覽表 Tab． 4． 5 Cours