圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 （四）、在教學(xué)方法上，充分利用了學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)具和準(zhǔn)備的圓柱體實(shí)物，讓學(xué)生自己去動手、觀察，推導(dǎo)出了圓柱的表面積和側(cè)面積的計(jì)算公式。將圓柱側(cè)面積計(jì)算方法的推導(dǎo)作為教學(xué)難點(diǎn)來突破，將圓柱的表面積的計(jì)算作為重點(diǎn)來教學(xué)。5．圓柱表面積的實(shí)際應(yīng)用完成練一練。問：要求圓柱表面積要先求哪些面的面積?(2)圓柱表面積公式應(yīng)用。課件出示例信息窗二。、操作、概括的能力以及利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。）2小組討論：圓柱的表面積指的是什么？如何求圓柱的表面積？師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積，剛才大家討論兩個(gè)底面面積和側(cè)面面積合在一起就是圓柱的表面積。2．會運(yùn)用公式計(jì)算圓柱體的側(cè)面積、表面積，會解決有關(guān)圓柱的實(shí)際問題。二、重視學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)法指導(dǎo)：采取引導(dǎo)放手引導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動地探求新知，運(yùn)用化曲為平的方法推理發(fā)現(xiàn)側(cè)面積的計(jì)算方法。在此過程中，學(xué)生把曲面轉(zhuǎn)化成平面，開展了一系列的推理活動，空間觀念和思維能力能夠得到鍛煉。三、課堂小結(jié)圓柱的表面積指的是哪幾個(gè)面？如何求圓柱的表面積？四、作業(yè)完成練習(xí)二的5——7題。要計(jì)算圓柱的側(cè)面積，必須知道什么條件？如果題目只給出直徑或半徑，又如何求圓住的側(cè)面積呢？理解圓柱表面積的含義。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。觀察自己制作的圓柱模型：圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成? 那么，圓柱的表面積是指什么? 大屏幕：圓柱的表面積＝圓柱側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積教學(xué)例4。五、思維訓(xùn)練壓路機(jī)前輪滾動一周能壓多少路面，實(shí)際就是求圓柱的（）。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握圓柱體側(cè)面積的計(jì)算方法，能正確運(yùn)用公式計(jì)算圓柱的側(cè)面積。教具準(zhǔn)備：圓柱體教具、多媒體課件。在教學(xué)圓柱側(cè)面積計(jì)算方法時(shí)，我沒有拘泥于教材上把側(cè)面轉(zhuǎn)化為長方形這一思路，而是放手學(xué)生合作探究：能否將這個(gè)曲面轉(zhuǎn)化為學(xué)過的平面圖形？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和實(shí)驗(yàn)，把圓柱形紙筒剪開，結(jié)果學(xué)生根據(jù)紙筒的特點(diǎn)和剪法分別將曲面轉(zhuǎn)化成了長方形、正方形、平行四邊形等平面圖形。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。圓柱的底面是圓形，側(cè)面展開是長方形，長方形的長等于圓柱底面的周長，長方形的寬是圓柱的高。：長方體和正方體的表面積是什么？圓柱的表面積又是什么？教師手拿教具邊演示邊講解。出示例3。三、鞏固練習(xí)課本第20頁練習(xí)六的第2題。(一)、在復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)，我首先通過復(fù)習(xí)圓的周長和面積的計(jì)算，為下面的計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積打下基礎(chǔ)；復(fù)習(xí)圓柱的特征為后面?zhèn)让娣e和表面積的公式推導(dǎo)做好鋪墊。（五）、在這節(jié)課的教學(xué)中，還存在著一些不足：實(shí)踐操作展示得不夠。判斷題有利于學(xué)生對知識的理解；動手測量并計(jì)算圓柱體實(shí)物表面積的題目，鍛煉了學(xué)生對知識的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在本節(jié)課的教學(xué)中，我從始至終貫穿著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線”的原則，讓學(xué)生在動手操作、合作探究中學(xué)習(xí)。最后師講評，強(qiáng)調(diào)解題步驟與書寫格式。(1)請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圓柱的學(xué)具，并把表面所有的紙取下，問：把圓柱表面的紙全部取下后，這里一共有幾個(gè)面?哪幾個(gè)面?那么圓柱體表面積應(yīng)包括哪些面的面積?(在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師歸納板書：圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積＝圓柱的表面積。師：根據(jù)需要平面可以化曲為直。教學(xué)目標(biāo)：，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。(側(cè)面展開是長方形或正方形和2個(gè)底面都是圓。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1