三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。填量詞和補(bǔ)充詞語(yǔ)。但是在書(shū)寫(xiě)字的規(guī)范性、語(yǔ)言的運(yùn)用技巧上有待于下功夫。如：第三題在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第六題用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，按要求完成句子，第七題是考查學(xué)生對(duì)格言的積累以及對(duì)重點(diǎn)課文內(nèi)容的掌握與理解。第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析回河鎮(zhèn)中心小學(xué)肖莉本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。（六）習(xí)作。重點(diǎn)考察四字詞語(yǔ)的掌握情況，學(xué)生失分不是很多，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)課文及園地的詞語(yǔ)掌握挺好。這道題同學(xué)們失分很多，原因是學(xué)生對(duì)兩種查字典方法掌握不是很到位，還不熟練，所以填空時(shí)不確定，錯(cuò)誤較多。還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練（二）比一比，再組詞。二、試卷特點(diǎn)。首先教師要多讀書(shū)，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。從習(xí)作中，暴露了大部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是冒號(hào)、引號(hào)的使用存在較大問(wèn)題。這是一二單元考過(guò)的內(nèi)容，但學(xué)生掌握不好。第六題、按要求完成句子練習(xí)（10分）。本題既考查學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和“課內(nèi)、外閱讀”、作文等多方面。“ 方法比知識(shí)更為重要”.學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“ 活” 的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。本次質(zhì)量檢測(cè)作文為想象性的讀寫(xiě)作文，從完卷情況來(lái)看，學(xué)生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實(shí)，所寫(xiě)的話(huà)就事論事、套話(huà)、俗話(huà)接二連三，能反映創(chuàng)新思維、兒童童心、童趣的瘳瘳無(wú)幾。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。二是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問(wèn)題突出。⑵、學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。二、答卷情況。這部分還有待加強(qiáng)。第一題選擇正確的讀音，吹拂瀕臨的出錯(cuò)率比較高，可能平時(shí)訓(xùn)練的不是很夠，很多孩子掌握的都不扎實(shí)。個(gè)別孩子不讀題，理解力差。失分較多的是閱讀題。作文題都貼近學(xué)生的生活，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫(xiě)作。注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。嚴(yán)肅跟嚴(yán)厲分不清楚，其實(shí)這本身也是個(gè)難點(diǎn)，嚴(yán)厲跟嚴(yán)肅地區(qū)別就是嚴(yán)厲帶有厲害的意思。三年級(jí)語(yǔ)文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。㈡、閱讀部分、答題分析這篇課外閱讀材料對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，但多數(shù)學(xué)生通過(guò)反復(fù)認(rèn)真的讀題，能夠正確書(shū)寫(xiě)答案。種種錯(cuò)誤都是和不認(rèn)真審題有著密切關(guān)系。這份試卷符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征，在考查“ 雙基” 的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。大部分學(xué)生由于粗心在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)許多錯(cuò)字、別字。些題是課文中的詞句。這3個(gè)小題都是課文要求背誦的，原文填空基本沒(méi)有全隊(duì)的的，學(xué)生掌握不好。有趣的，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)一段話(huà)。但我也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地對(duì)一些容易出問(wèn)題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練：從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀(guān)。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試
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