【正文】 C同學：2003年3月20日，美國發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，我想知道這兩個國家在哪里。有指向標的地圖，指向標箭頭的指向一般為。(3)重視學法,培養(yǎng)能力。但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。4．①押韻。（張繼《閭門即事》）七夕：③牛女年年渡，何曾**生？（杜甫《銀河詩》）④迢迢牽牛星，皎皎河漢女。十二、正像毛主席的其他詩詞一樣，寫景只是手段，主要目的則在于透過寫景來抒寫心情。3．詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。n h243。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。③石徑：石頭小路。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。一年一度秋風勁，不似春光。①晴空一鶴牌云上。長煙落日孤城閉2．對詩歌賞析有誤的一項是（）A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。與關漢卿、白樸、鄭光祖并稱為“元曲四大家”2．點明季節(jié)的詞是____、____，點明具體時間的詞是_____。①一點飛鴻影下。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其他各首秋詩 以 “*比較?探究”第一、二題練習為切入點，探究其余各首秋詩的特色。“生處”和“深處”都給人有點朦朧飄渺，產生超越世俗的神往之感，都是很動人的（參見“主編導讀”）。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調，而是甚至勝過春天的勃勃生機。四、在學生完成課文練習后，可讓學生給這三首詩詞各擬一個含有“秋”字的小標題，討論一下誰擬的最好，為什么？“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？“主編導讀”及相關的參考資料已作了詳盡的分析。二、表現(xiàn)不同情調的重點語句，抒寫秋景秋情的名句妙詞。（40分）要求：（1）在題目空缺處填上一個合適的詞語，構成完整的文題；（2）不少于600字，除詩歌外，文體不限。潮平兩岸闊，風正一帆懸。（2分）?！边@很簡單，全班五十六個同學幾乎異口同聲地回答。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W，弄碎了一塊小鏡子。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下面語段，完成練習?！睂Υ耍『⒑筒∪藭趺凑f？ 小孩說：“”病人說：“”（5分每空1分，錯字、漏字、添字不得分）。最后一次不經意而獲得的成功，產生了喜劇效果。（）；有的人的少年時代徜（）徉在浩淼的書海中xi233。⑵又留蚊于素長中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，做青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。參考答案：賈里追求轟轟烈烈的人生又充滿稚氣，容易一時沖動；魯智勝：理智、穩(wěn)??；邱士力：沉著、足智多謀。（二）強化記憶（基礎知識、基本技能）。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。見藐小微物。（）藐（）小凹凸（）（）土礫（）龐（）然大物 記憶新走無路美不收其貌不談笑風塞頓開白過隙然若失不屈不無動于揚揚小心道聽說罪禍首莫其妙心曠神明察秋雀無聲 ：（1）幾十年過去，不少事情已經。u()juān（）刻安ti225。二、各小組展示綜合性學習成果，進行學習情況匯報和自我評價。②表達自己的獨特感受。(2)思而不學則殆。③[善柔]善于阿諛奉承，內心卻無誠信?！?《述而》)②孔子日：“益者三友，損者三友?！逼渌怪^與？未若貧而樂，富而好禮者！子曰：賜也，始可與言詩已矣！告諸往而未知者。六、大聲讀課文，力爭背誦第二課時一、問題研討《論語》十則里有的是探求知態(tài)度的，有的是談學習方法的，有的談修身做人，請分別找出來。二、找一找，說一說。掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點實詞的用法及意義，在此基礎上疏通文意。居里夫人具有的思想品質。１、讀拼音，寫漢字。她認為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個特性。⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在著我，正如蠶被＿著去結它的繭子一般。同學們當這堂課結束的時候你一定會有所收獲吧，請將你的所得記錄下來，等日后你定會收獲更多的驚喜。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規(guī)律，探索物質世界的奧秘的。B讀后討論 作者認為，“人類也需要夢想家”“夢想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢想家？對此你有什么感想？ 為什么作者說：科學家也應當是“一個小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問題。4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。②了解居里夫人的人格魅力。盛名（）報酬（）奢望（）呵責（）猝然（）蹂躪（）粗糙（）彌漫（）★請用楷書把上面的的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。2．朗讀課文，整體感知課文內容?！皦粝爰摇彼麄兪苁聵I(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ?，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人對“蠶正在結繭”感興趣的原因是什么？（輕巧奪冠31“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（同上）文中“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？（第一提案29）“我從沒把這種權益視為理所當然 ”中的“這種權益”指的是什么？7第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”，可接著卻說“孤獨的過著求學的歲月”，“坐在簡陋的書房里艱辛地研究”，是否前后矛盾，為什么？（典點25）課堂小結：本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學家的品質和人格魅力：獻身科學追求真理；專心致志堅忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；溫和沉靜興趣多樣等。（）⑶ 迷戀，陶醉。（蹂躪、占領）居里夫人沒有申請鐳的專利，卻兩次獲得諾貝爾金，寫出你是怎樣看待這件事的。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質。A． ①涼沁沁的，飄在臉上 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 B． ①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 C． ①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸 D． ①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫（2006揚州）課題：論語十則課型：教讀 時間：執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學習目標：掌握本文中出現(xiàn)的生字詞?！币姴毁t而內自?。ǎ┮彩坎豢梢圆缓耄ǎ┮闳缓笾砂刂蟮颍ǎ┮膊殚嗁Y料，解釋下列加點的字。一名同學一句，疏通文意。三、鞏固提高閱讀下列文章，做后邊的練習題。孔文子被稱為“文”的原因是：?！?《子張》)【注釋】①[友諒]與誠信的人交朋友。5．解釋下列加點詞在文中的意思。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。（成果的形式可以是：報告、圖片展覽、網頁、動畫、幻燈片、相聲、小冊子等等）○活動過程一、導入通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。五、寫作實踐（課內1課時）以話題作文的形式，課內完成以“漫游語文世界”為主題的寫作實踐。ng y225。（）h232。（2）喜歡讀北大的書，更喜歡讀??吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的，學生特有的，言談的與，精神壯態(tài)的。（1）群鶴舞（）空（2）使（）與臺齊（3）見二蟲斗（）草間（4）二蟲盡為（）所吞（5）鞭（）數(shù)十（）（6）驅之（）別院（1）于（2）之（3）于（4）之（5）之下（6）于 ，并解釋①項為之強 ：②以土礫凸者為邱 ：①又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。（4）北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我?！辟Z里宣布道。見藐小微物，必細察其紋理。（概括：觀察仔細、想想奇特；用原文回答是：見藐小微物，必細察紋理）第二課時（單元檢測）一、積累與運用（22分）。（4分）危言聳聽走頭無路紅紫芳菲半明半味心曠神怡 龐然大物茅塞頓開相題并論道聽途說一視同人 錯別字改正，有錯誤的一項是（）(2分)A、《十三歲的際遇》中作者運用敘述、議論、抒情相結合的手法。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。(5)，銅雀春深鎖二喬。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前。_____________________________________________________(1分)5．回憶所學過的詩歌，寫出帶有“鳥”字的詩句，不少于兩句。教室里低低地有了議論： “臭美！扮啥酷呀！” “上課怎么能照鏡子？” “活該受批評了。他微笑著先開口問了一個物理問題?！痹僖矝]有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。能張目對日，明察秋毫，作者運用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個畫面。（2分）作文愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。5．查閱課外詠秋詩文。復習策略 《山行》一、讓學生一邊緩緩朗讀，一邊慢慢思考《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》等詩的情調，將“讀”與“思”有機結合起來，反復誦讀，做到讀了又思，思了又讀，讀出詩味，朗讀時鼓勵學生將自身的感情融合到課文詩句中去，讀出詩詞中所包含關于“秋”的各種感情和趣味。落腳在紅色，強調紅色。④此句和“紅”字為全詩靈魂，推出此句的過程很能說明為什么人們把眼光最后停留在此句上。然后讓學生深入討論閱讀練習二。黯：③明月樓高休獨倚。（）②魚歌唱入蘆花?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。請寫出一個表現(xiàn)西北風光的名句，并談談你的理解。十五、閱讀下列兩首詩詞，回答1118題。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。③休：不要。⑧霜葉：指被秋霜打過的楓葉。6．這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦。③鶩：野鴨子。ng九、① “牌” 應為“排” ② “闊” 應為“廓” ③ “疾”應為“急”十、①動詞“坐”；因為② 在，從；表示比較，相當于“比”③早晨；面對著④心緒、思緒，這里指愁思；想念十一、萬里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢。壓縮后這種感覺就消失了。2．樂觀的精神，對革命前途充滿了必勝的信心。十六（一）1．這兩首詩最可貴的是詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。第四篇：人教版七年級語文上冊單元復習教學案演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案人教版七年級語文上冊單元復習教學案[編輯本段]一,什么是學案“學案”.是指教師依據學生的認知水平,知識經驗,溝通學與教的橋梁,也是培養(yǎng)學生自主學習和建構知識能力的一種重要媒介,具有“導讀,導聽,導思,導做”:1,問題探究是學案的關鍵,它能起到“以問拓思,因問造勢”的功效,知識整理是學案的重點,學案的初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合,整理歸納,閱讀思考是學案的特色,可根據課文內容進行閱讀思考,也可為開闊學生視野,激發(fā)興趣,設計一系列可讀性強,有教育意義的文章,包括與所教內容密切相關的發(fā)展史,著名專家的科研業(yè)績,鞏固練習是學案的著力點,在探索整理的基礎上,讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習,對探索性的題目進行分析解剖,討論探索,不僅能通過解題鞏固知識,掌握方法和培養(yǎng)技能,而且能優(yōu)化學生的認知結構,培養(yǎng)創(chuàng)新能力.[編輯本段]二,為什么要進行學案教學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案(一)問題的提出1,學生學習的需要2,教學改革的需要教案與學案的區(qū)別:目的: 教案——為教師上好課做準備學案——為學生自學提供指導性質: 教案——教師中心,單向性,封閉性學案——學生中心,互動性,開放性角色: 教案——教師自導自演,學生是聽眾學案——教師組織調節(jié),學生是主角表達: 教案——界面規(guī)整,表述嚴整周密,多用書面語學案——界面親切,表述生動活潑,多用口語:一是教學的單向性,以“教師為本”, 即以老師和課本為中心,更多是考慮教師如何把課本知識內容講得準確無誤,精彩完美,并重點突出,難點到位,而忽視了學生的學習情緒,學習的主動性和自主性。學會在地圖上定方向、量距離、識圖例、填注記的