【正文】 積極參與課堂中的各種討論活動，敢于大膽說出自己的想法。七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。自立的表現(xiàn)和必要依賴的危害和自立的方法。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，并進(jìn)行一些綜合性測驗(yàn)想，紀(jì)律性。充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。心理特點(diǎn)：①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性。不管什么人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。攔路搶劫是犯罪行為。6分析題：中學(xué)生陳某，原本是個好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。6什么是違法？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。6法律最具有哪三個顯著的特征？答：一是法律由國家制定或認(rèn)可。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。4辨析題 ：車到山前必有路，船到橋頭自然直。（2）走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。（4）會自我疏導(dǎo)。答：這種觀點(diǎn)是正確的。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。人最大的敵人不是別人，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。3自棄與自強(qiáng)的關(guān)系？答：自棄與自強(qiáng)是對立的。2怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？答：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。2自立的必要性：答：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在是學(xué)校和家庭這個搖籃和溫室中的，終究要走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。（2）增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力。他們的快樂不是來自于表揚(yáng)與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開朗。答：（1）自信是一個人相信自己的心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的肯定。吳林對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。辨析題：為了維護(hù)自尊，人有時要放棄許多東西，甚至是人格。什么是虛榮心？答：虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理。（8分）（1）活動的主題（2分）（2）活動的形式（2分）（3）活動的步驟（4分）第三篇：政治七年級下冊復(fù)習(xí)題中學(xué)生自尊的表現(xiàn)？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。根據(jù)材料，請你仔細(xì)想一想并回答：（1）“師生交流會“體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？（2分）（2）請描繪你心中良好的師生關(guān)系?！遍喿x上述材料，回答以下問題。（）2熱情開朗的性格是人生來就有的良好性格特征。C、千里之行，始于足下D、吾身也有涯，而知也無涯對于老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)應(yīng)采取的態(tài)度是（）A、寬容并建議B、決不放過C、強(qiáng)烈反對D、不要提出學(xué)校準(zhǔn)備舉行校運(yùn)會，但你沒有這方面的特長，你會（）A、認(rèn)為事不關(guān)己B、積極要求參加比賽C、做好后勤工作，為班集體出一份力D、認(rèn)為太浪費(fèi)時間和精力，不參加了悅納自己就是（）A、只要自己開心就可以了，不管別人怎樣B、要勇敢地接受自己的缺點(diǎn)，不足或缺陷C、千方百計(jì)令自己開心D、尋別人的開心以下說法正確的是（）A、18歲以后，我才有能力孝敬父母B、我長大了，不需要老師和家長干涉我的自由C、人們在人格和法律上都應(yīng)該是平等的D、交往路上遇到的人都是朋友無論你步入哪一個社會場所，會成為幫助你成功的第一張“名片”的是（）A、尊重B、熱情C、謙遜D、禮貌1下列屬于化解“愛的沖突”的正確途徑是（）A、發(fā)生沖突時，保持沉默，不予理睬，避免爭吵B、向好朋友、好同學(xué)訴苦，發(fā)泄心中不滿C、努力掙脫父母的約束D、換位思考，加強(qiáng)與父母的溝通和交流，謀求相互理解1“一切書都是為了幫助你的思想，而不是為了代替你思想而寫的。？怎樣學(xué)會運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85法律的功能是維護(hù)社會的安全和秩序。特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)“千里之堤毀于蟻穴，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金”的理解。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對社會危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。人民法院是我國的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器第（2）課 處處保護(hù)(作用)、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容？P61家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。③對全體社會成員具有普遍約束力。？、司法保護(hù)的基本內(nèi)容？P62司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過履行職責(zé)，對未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。是一般違法行為。？P78未成年人的嚴(yán)重不良行為有哪些？P78未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這種糾正不良習(xí)慣的方法是（）A、轉(zhuǎn)移注意法B、自我暗示法C、朋友幫助法D、合理宣泄法聯(lián)合國教科文組織提出了“終身學(xué)習(xí)”“學(xué)會學(xué)習(xí)”的嶄新理念。每小題1分，共5分）2班級是成長的園地，只要在好班學(xué)習(xí)，就一定是最優(yōu)秀的學(xué)生。（3）你眼中的父親是____________________________________________________________________________________________________________________________________?！保?分）（1）你對“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”是如何認(rèn)識的？（2分）（2）為使“技能、技巧在受教者身上生根”，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？（6分）四、分析說明題（共18分）某校七年級某班召開“師生交流會”。如果兩者之間比較接近，就會產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。知恥與自尊的關(guān)系？答：真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。分析題：這天，李勇放學(xué)后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的時間，當(dāng)著大家的面批評李勇，還把他學(xué)習(xí)成績差，不做家務(wù)事，不懂得體諒父母的壞毛病一一說出來，李勇覺得很難為情。斤斤計(jì)較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。他氣壞了，沖過去就對那個同學(xué)揮了一拳，結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。那些有過失敗的人與自信無緣。1自負(fù)和自卑有什么共同點(diǎn)？答：二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。經(jīng)常體會點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。我們在國際交往中，要自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情。（2）依賴會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。（4）志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。有了理想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動力。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。困難被克服了，就會有出色的成就。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應(yīng)對挫折的有效方法。（4）堅(jiān)韌性的特點(diǎn)：精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)強(qiáng)4堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用？答：堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（2）磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。我們應(yīng)從現(xiàn)在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來的社會中自立。只有那些樹立正確的人生目標(biāo)，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對待挫折，振奮精神，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，