【正文】 組織好課堂教學，面向全體學生。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評?！?促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展。（二）過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象；初步學會根據收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。但還有相當一部學生學習目的不明確,學習能力較差，學習主動性不強。收看《新聞聯(lián)播》、《地理第九章西半球的國家，本章主要內容是學習并掌握美國和巴西的有關的地理知識。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。四、本期教材重點、難點（1）各大洲的地形特征和氣候特征；（2）幾個大國的人文特征。上學期，有114人的優(yōu)秀率，還有待加強。組織好課堂教學，面向全體學生。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球?？偟膩碚f，這學期的教學，重點是在培養(yǎng)學生的良好學習習慣和系統(tǒng)性的地理思維。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。二、教學計劃充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有時班級紀律較差、學風不濃，學習興趣不夠等等原因，導致學生對地理知識的掌握水平參差不齊。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。深入了解學生，加強與學生家長的溝通。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現(xiàn)。1及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。關注學生個體差異。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發(fā)情感。初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。強化作業(yè)、單元考試制度的落實。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。了解印度人口的特點?！耙匀藶楸尽庇死砟?，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。精心設計導語。使學生能夠對地理知識有較理性的理解，能夠對今后的學習方向有較多的思考。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學的方式方法。內容安排具有一定的彈性，除了課程標準要求的內容外，教材還安排了一定的自學和閱讀內容，以利于教學的靈活性。２、掌握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。四、教學措施要提高教學質量，關鍵是上好課。難點是如何保護地方文化，如何設計一個合理的旅游方案。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。第一篇：七年級下冊地理教學計劃2013—2014學年第二學期七年級地理教學計劃一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導，加強課堂，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標。本學期，本人承擔七年級兩個班的地理任務，每周每班2個課時。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學的人地觀。第三章 我國的區(qū)域差異本章主要是學習并掌握我國四大區(qū)域的劃分及其自然環(huán)境對生產和生活的影響。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。第八章不同類型的國家，本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始，進而學習南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。３、掌握各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。改進教學工作、提高教學質量的措施強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。做好地理特長生的輔導工作。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展。運用生動的語言。結合具體的教學內容，采用多種不同的39。重視探究性報告的撰寫和交流。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。包括分析比較、判斷推理能力等。三、注重課堂教學，注重落實的實效性配合學校的新一輪的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。伴隨著學校的教育教學改革的要求，努力研究自已的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。并積極進行課前課后的反思。七年級地理下冊教學計劃3一、基本情況：通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。了解俄羅斯地理位置的特點。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。落實作業(yè)布置和批改制度。二、學情分析通過上學期地理學習，對地理學習的一般方法有所了解，學案的使用也形成習慣，對本學期的教學會有所幫助。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。開展多種教學形式，充分利用現(xiàn)代教學手段。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。教學重點、難點重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發(fā)情感。做好后進生的輔導與轉化。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。二、本期教學任務和目標完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：:。另外使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。三、教材分析第七單元 我們所在的大洲第八單元各具特色的地區(qū)第九單元不同發(fā)展類型的國家四、教學措施認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。積極進行課堂教學形式的嘗試和探索，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力和合作學習的習慣。三、教材分析教材內容本學期教學內容，主要分為兩大部分，第一部分為第六章我們生活的大洲——亞洲，主要了解亞洲的的地理位置、地形、氣候等情況。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。182班級B級的同學較多，后勁充足；但181班級落后面實在是大。五、完成本期教學任務的具體措施認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。中國》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。但七年級學生的抽象思維能力欠佳，不利于學生空間想象能力的培養(yǎng)，此外有部分學生學習動力不足、學習習慣和學習能力較差。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。方法與措施（一）方法：在課堂教學中靈活科學運用各種教學方法（講授方法、引導方法、直觀方法、邏輯方法、練習方法、練習方法、復習方法、講解演示法、啟發(fā)提問發(fā)、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導法等）、力求多層次、多渠道、全方位的教學。教學進度表（課時安排）周 次時 間教 學 內 容教時完成情況第1周110221110226第一章認識大洲第一節(jié)：亞洲及歐洲2課時第2周110