【正文】 這項作業(yè)是課后題明確要求的，其目的還是在于讓學(xué)生學(xué)會說理性文章的方法并進(jìn)行仿寫。在說理性這樣的文章中所舉事例往往生動、有趣、有針對性、有說服力。我們只有和學(xué)生齊心協(xié)力搬走它，才有可能一路平坦地走下去，因此我認(rèn)為字詞教學(xué)在第一課時很重要。當(dāng)我看到這篇教材的時候，第一感覺就是想到了上小學(xué)時學(xué)過的《咱們從小講禮貌》這首歌。作為已工作十多年的我來說，在語文教學(xué)這條道路上一直在努力好好學(xué)習(xí)，爭取天天向上。幾個小伙伴玩球,不小心把球踢到壞脾氣老爺爺家里去了，大家誰也不敢去撿?！蹦銘?yīng)該怎么跟媽媽說呢?____________________________________________________________“喂，老師，這道題怎么做?”____________________________________________________________五、回歸中心，明白道理。(5)分角色朗讀。)二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，理解古訓(xùn)明觀點。教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。）【板：有求于人 有過于人 有過于己】小結(jié)：這三種情況中，最容易做到的是“有求于人”，最不容易做到的是“有過于己”，作者選材時不僅注意到故事內(nèi)容的全面性、合理性，而且還注意到了故事安排的層次性和邏輯性，這就是說理文的嚴(yán)謹(jǐn)之處。從總理的語言中，作者得到這樣的結(jié)論（變色）：可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和道德修養(yǎng)。：第二個故事：“踩裙”交流：（隨機(jī)變色）（1）小學(xué)生：行：“連忙抬起腳”，言：“對不起”：主動道歉，承認(rèn)錯誤（2）女青年：神態(tài)：“微笑”，言：“沒關(guān)系”。（隨機(jī)變色）——行：“離鐙下馬”：恭恭敬敬的，別小看這個細(xì)節(jié)，能反映出對人的尊重“上前施禮”（看課文插圖）：這個動作表現(xiàn)了岳飛的（彬彬有禮）。對，如果用兩個字概括【板：踩裙】（3）第三個故事誰來說說？朱師傅不小心刮破了周總理的臉，周總理不但沒有責(zé)怪，反而安慰他。）齊讀。三、研讀論點 第1自然段（一）論點說理文都是先提出論點，那這篇課文的論點是什么呢？默讀第1自然段，思考：作者圍繞禮貌提出了一個什么論點？（示）第1小節(jié)，討論后把論點變成紅色。齊讀離鐙下馬：“鐙”這個字是后鼻音，你讀得很準(zhǔn)，一起讀一遍。彬彬有禮：“彬”這個前鼻音你讀得很準(zhǔn)，我們一起讀一遍。，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣?！烤毩?xí)說話。禮貌待人,使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。c你敬我一尺我敬你一丈?！毙烧鳡栆虬⒈裁淳?？師：充滿苦難人生的人太多了，度過凄慘人生的人太多了，但是有些人被苦難壓倒了，在凄慘中潦倒了，這樣的人是不值得小澤征爾跪的，小澤征爾跪的是對命運抗?fàn)?，對光明向往的這種不屈的精神！【設(shè)計意圖：補(bǔ)充資料讓學(xué)生真切感受《二泉映月》在國際上享有的聲譽(yù)，進(jìn)一步感受阿炳不向命運屈服，向往光明的頑強(qiáng)精神。反復(fù)誦讀重點句體會阿炳的滿腔情懷，也為下文感受樂曲和體會阿炳的精神做好鋪墊。？指導(dǎo)學(xué)生讀描寫樂曲的段落，初步感受樂曲?？梢赃M(jìn)行的練筆或拓展閱讀：選擇場景想象描寫阿炳賣藝的情景；拓展閱讀《月光曲》。：（1）抓關(guān)鍵詞“雙目失明”“賣藝度日”通過想象畫面感受阿炳生活的坎坷，補(bǔ)充資料了解阿炳對音樂的熱愛及對光明的向往，從而走進(jìn)阿炳的內(nèi)心世界，為體會樂曲做鋪墊。(2)朗讀三、四自然段。要點：結(jié)構(gòu)相同，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，動賓結(jié)構(gòu))(1)概括(2)比較：第一個例子和第二、三個的不同點(古代、現(xiàn)代)第二個和第三個例子的不同點(普通人和偉人)思考：作者為什么要這樣選擇事例?(典型性)(1)開頭和結(jié)尾提出了什么觀點?有什么共同點?(2)用四字詞語概括開頭和結(jié)尾的作用。第一篇：《談禮貌》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。(3)第一段用古訓(xùn)的目的何在?(讀古訓(xùn)+理解古訓(xùn)(原話)+明白意圖)(4)對比思考：第一段和最后一段都提出了論點，哪個是中心論點?理由呢?(禮貌的意義更重要，為中心論點)第二課時一、聚焦重點段學(xué)習(xí)第二自然段(1)自由朗讀，用朗讀表現(xiàn)人物特點(說特點+朗讀表現(xiàn)特點+評價)(2)表演讀，一個牛皋，一個岳飛，一個表演老者，一個做導(dǎo)演(導(dǎo)演說戲，要點是語言要符合人物身份和特點，可以加上動作、語言和表情)其他同學(xué)當(dāng)觀眾參與評價。歸納寫法(1)課文中間三個自然段舉了三個例子，說明什么道理呢?(證明論點的道理或者事例叫論據(jù))(2)三個事例的詳略處理。（2）創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、朗讀、感悟中深切理解樂曲《二泉映月》的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。預(yù)習(xí)作業(yè)： ，識記生字新詞，通過工具書解決不理解的詞語。師：好的作品都是作者有感而發(fā)有感生情創(chuàng)作出來的，阿炳是怎樣創(chuàng)作出這樣動人的音樂的？找出文中最能體現(xiàn)他情感的一個句子?！咳?、品味《二泉映月》的內(nèi)容和意境，體會阿炳不屈的精神。反復(fù)播放《二泉映月》曲，讓優(yōu)美的旋律在學(xué)生心中永遠(yuǎn)激蕩，學(xué)生就會深深崇拜阿炳崇拜《二泉映月》。d好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。《三字經(jīng)》中講到:“親師友,習(xí)禮儀,香九齡,能溫席。（準(zhǔn)備、交流、評點）六、練習(xí)設(shè)計：課后習(xí)題2七、習(xí)作訓(xùn)練：總結(jié)《談禮貌》《說勤奮》以及《滴水穿石的啟示》的寫法，自己寫一篇作文。一、揭題導(dǎo)入，