freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

荷葉圓圓教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 (如:小蝌蚪說(shuō):“荷葉是我的————。孩子們馬上興奮起來(lái)。文章各小節(jié)結(jié)構(gòu)相同,想象豐富,充滿童趣,讀來(lái)瑯瑯上口,學(xué)生非常喜愛(ài)。第一層面正確流利地讀,大部分學(xué)生能做到。上課前,我選的是第二課時(shí),既然是示范課,如果像平時(shí)一樣按老套路來(lái),我會(huì)上得很精彩,該演的演,該讀的讀,但我總是覺(jué)得這樣的閱讀課很乏味,就是為了體現(xiàn)公開(kāi)課的完美。荷花說(shuō):“荷葉是我的好朋友。頑皮的嬰兒說(shuō):“荷葉是我的遮陽(yáng)傘。小烏龜說(shuō):“荷葉是我的休息亭?!鼻榫车膭?chuàng)設(shè),讓孩子有了可交流的話題,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也溝通了語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!边@句話,結(jié)合前面的理解和孩子們一起朗讀、品味,孩子們都能讀出各自的感受,這樣的安排也可謂是水到渠成。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。因此,我及時(shí)地給已經(jīng)在閱讀課文中得到許多啟示的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),比如創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)小水珠,讓學(xué)生閉上眼睛想象自己成了一顆晶瑩透亮的小水珠,躺在綠綠的荷葉上,在風(fēng)姐姐的撫摸下滾來(lái)滾去舒服極了。在今天放學(xué)留家庭作業(yè)的時(shí)候,我在想畫(huà)荷葉的作業(yè)還要不要給他們記下去呢?于是,我征求了孩子們的意見(jiàn),沒(méi)想到他們異口同聲地說(shuō):“畫(huà)!”高興的同時(shí),我在想:要是對(duì)待每一個(gè)作業(yè)他們都能有畫(huà)荷葉的熱情就好了!不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)?(二)多種形式激發(fā)讀興對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂(lè)于閱讀的愿望,整體感知的教學(xué)設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)這一目的,所以我先讓學(xué)生借助拼音自由讀一遍課文,注意把課文的字音讀準(zhǔn)?!逗扇~圓圓》是一篇新選入的散文詩(shī)。學(xué)會(huì)積累,并強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用。⑺ 現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)最難的,我想請(qǐng)所有的同學(xué)們參照老師黑板上的板書(shū)把課文中寫“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)”都背誦出來(lái),能做到嗎?如果你覺(jué)得有困難,也可以拿起書(shū)和大家一起讀?!蹦阋舱R徽Q劬貌缓?,誰(shuí)來(lái)試一試?學(xué)習(xí)第3~5自然段:⑴ 除了小水珠,其它的小伙伴也有話要說(shuō),你最喜歡誰(shuí)?讀讀你最喜歡的自然段⑵ 思考:這幾個(gè)小伙伴分別把大荷葉當(dāng)作了什么?(板書(shū):停機(jī)坪 歌臺(tái) 涼傘)討論:都說(shuō)的是荷葉,為什么小伙伴說(shuō)的卻不一樣呢?為什么說(shuō)荷葉是他們的停機(jī)坪/歌臺(tái)/涼傘?品讀三個(gè)小伙伴說(shuō)的話。指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“圓圓的”、“綠綠的”)看見(jiàn)這么多圓圓的、綠綠的荷葉,你一定非常喜歡,表示喜歡時(shí)的表情是怎樣的?孩子們,那我們就帶著微笑的表情來(lái)讀出喜歡的心情吧。【教學(xué)難點(diǎn)】理解為什么說(shuō)荷葉是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機(jī)坪,是小青蛙的歌臺(tái),是小魚(yú)兒的涼傘?【課前準(zhǔn)備】生字卡片、圖片、課件。雖然有些遺憾,但當(dāng)我看到課堂上學(xué)生舉起的那一只只小手,一雙雙滿懷期待的眼睛,我被他們深深的感動(dòng)著。在這堂課結(jié)束時(shí),我向?qū)W生提了一個(gè)問(wèn)題:你們能不能想像一下,除了小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒喜歡荷葉,還會(huì)有誰(shuí)喜歡荷葉?這一問(wèn)題,本以為一年級(jí)學(xué)生會(huì)回答不出來(lái),結(jié)果課中學(xué)生的回答真讓我大吃一驚。課文講了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒都喜歡荷葉。爭(zhēng)取做個(gè)好老師。總是游離于課文之外,還是以學(xué)生的身份來(lái)讀課文,這是我最不想看到的,我希望我的學(xué)生通過(guò)我的感染在課堂上只有活潑的小青蛙、漂亮的蜻蜓等等,讓孩子的思想在夢(mèng)一樣的情境中飛翔。我在課的結(jié)束時(shí),向?qū)W生提了一個(gè)問(wèn)題:你們能不能想像一下,除了小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒喜歡荷葉,還會(huì)有誰(shuí)喜歡荷葉?這一問(wèn)題,可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,剛開(kāi)始不是很出色后來(lái)我給大家啟發(fā)了一下學(xué)生答出了一些連我都沒(méi)想到的答案。)小蝦說(shuō):“荷葉是我的小涼亭。三、指導(dǎo)背誦這圓圓的、綠綠的荷葉就是夏天里一首清涼的小詩(shī),在陽(yáng)光的照耀下跳動(dòng)著綠色的音符。課文中有些字詞處理不當(dāng),如:“停機(jī)坪”、“搖籃”兩個(gè)詞語(yǔ)的理解可通過(guò)聯(lián)系上下文,幫助學(xué)生理解字義,再識(shí)記字形。人生貴在有所收獲,我相信“功夫不負(fù)有心人”,不斷的鍛煉自己各方面能力,一定會(huì)有更多的收獲!《荷葉圓圓》教學(xué)反思8《荷葉圓圓》這節(jié)課的教學(xué),我有以下成功之處:隨文識(shí)字,字不離詞,詞不離句是低段語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵守的語(yǔ)言規(guī)律。因此本堂課,我通過(guò)表演欲化抽象為形象、化難為易,加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。一缺,最缺的是大面積的朗讀。巧設(shè)情境,表演深化:情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式。本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生初步感受夏天和自然的美好,受到美的熏陶。除此之外,我還設(shè)計(jì)了較多的說(shuō)話練習(xí),給學(xué)生提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),從而積累語(yǔ)言文字。其中抓住“躺”、“立”、“蹲”、“游”等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)語(yǔ)言的美,讀出趣味,讀出感情。我首先利用色彩鮮明的貼畫(huà)、生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)把孩子們帶進(jìn)課文情景中去,去聆聽(tīng)小水滴、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的對(duì)話,感受池塘“愛(ài)”的溫馨。教師的語(yǔ)言也是激起學(xué)生興趣的法寶。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),并列的構(gòu)段方式、反復(fù)涵詠的句式以及小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)可愛(ài)角色的出現(xiàn),也讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。識(shí)字教學(xué)也可以略微增加難度,從關(guān)注生字的識(shí)記規(guī)律拓展到詞語(yǔ)的識(shí)記規(guī)律,從而進(jìn)一步提高識(shí)字教學(xué)的自主性和有效性。這樣的預(yù)設(shè)依據(jù)課程學(xué)段目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),是精心而周到的,也是科學(xué)而有效的。情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本對(duì)話的基礎(chǔ):對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),首先要喚起學(xué)習(xí)的興趣,要引導(dǎo)學(xué)生在有趣的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文;更需要教師創(chuàng)造一個(gè)師生、生生與文本互相對(duì)話的交互情境,讓學(xué)生走進(jìn)文本,讓文本走進(jìn)學(xué)生心里,從而進(jìn)行直接的語(yǔ)言交流、情感交流、思想交流,讓閱讀教學(xué)成為一個(gè)雙向的對(duì)話交互過(guò)程。而如今的新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育,要求我們不僅要讓學(xué)生愛(ài)讀,還要會(huì)讀,讓讀書(shū)不僅僅是一種興趣,更是一種習(xí)慣。文本中四個(gè)小動(dòng)物都有其獨(dú)特的動(dòng)作,小水珠躺在荷葉上,小蜻蜓立在荷葉上,小青蛙蹲在荷葉上,小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去。)(指名生讀,“圓圓”、“綠綠”讀得特別好)兒童是借助形象思維學(xué)習(xí)的。激趣導(dǎo)入,感知文本托樂(lè)斯泰說(shuō)過(guò):成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。在朗讀的這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓我自豪的是覺(jué)得自己在引領(lǐng)孩子的語(yǔ)言動(dòng)作中比較好,我一邊朗讀,孩子一邊做動(dòng)作,孩子比較投入,把小水珠的,“躺著”“眨著”,小蜻蜓的“立著”“展開(kāi)”小青蛙的“蹲著,呱呱”小魚(yú)兒“自由的游來(lái)游去“捧起”這幾個(gè)動(dòng)作,孩子作的淋漓盡致。在這里我圍繞課文中的內(nèi)容自己設(shè)計(jì)了一副簡(jiǎn)筆畫(huà) 。然后讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己的感受,當(dāng)學(xué)生欣賞到這一幅幅美麗的荷花圖時(shí),心中的喜愛(ài)之情油然而生。荷葉是小水珠的搖籃,是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)想像;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓他們獲得初步的情感體驗(yàn),感受到夏天,大自然的美好。我還利用這篇課文對(duì)話比較多,便于分角色朗讀,學(xué)生又特別喜歡分角色朗讀的特點(diǎn),首先師生配合進(jìn)行范讀,接下來(lái)是小組分角色朗讀,最后再進(jìn)行全班展示朗讀,提高了學(xué)生朗讀的技能和朗讀的興趣。從課文中去尋找他們各自的段落。詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。/荷葉有點(diǎn)卷卷的。孩子的潛能是無(wú)限的,教學(xué)的創(chuàng)造空間也是不可估量的。我們的課堂要書(shū)聲瑯瑯,輕松愉快;我們的語(yǔ)文課要讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)朗讀,來(lái)表達(dá)自己的情感;我們要讓孩子們不斷的從讀中去理解、去感悟、去受到品性的熏陶?!逗扇~圓圓》教學(xué)反思4看著《荷葉圓圓》課堂中學(xué)生快樂(lè)的面容,感受著他們心靈的愉悅,不禁為如此自然又創(chuàng)造之光熠熠生輝的閱讀教學(xué)課堂贊嘆,不禁想說(shuō)一句:對(duì)話,定能使課堂煥發(fā)課堂生命活力。在《荷葉圓圓》一課中,我對(duì)字、詞、句教學(xué)的重視,對(duì)兒童閱讀興趣的關(guān)照。蜻蜓、水珠、青蛙、小朋友自然引出,多么有情趣;教學(xué)中,讓孩子們學(xué)著青蛙高聲地唱一唱,當(dāng)蜻蜓快活地飛一飛,做水珠舒服地躺一躺,既學(xué)習(xí)了課文語(yǔ)言,拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容,又豐富了學(xué)生的想像,契合了兒童的天性,多么有意思;加之古詩(shī)的適當(dāng)引入……教學(xué)就這樣在愉悅的課堂交流中,在學(xué)生愉快的活動(dòng)中展開(kāi)?!逗扇~圓圓》教學(xué)反思6《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文,是一篇新選入的散文詩(shī)。首先采用多種策略創(chuàng)設(shè)不同的激趣情景:課的開(kāi)始,為孩子們帶來(lái)夏天的禮物:大荷葉;范讀時(shí),有趣的配樂(lè)動(dòng)畫(huà);指導(dǎo)有感情讀詞語(yǔ)時(shí),詞語(yǔ)會(huì)“快樂(lè)地飛走”;做成荷葉形狀的詞語(yǔ)卡片;以及聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作、學(xué)小青蛙唱歌等等情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們興趣盎然地融入課堂、融入文本,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。這篇課文讀起來(lái)圖文并茂,瑯瑯上口,吸引了孩子們的閱讀興趣。朗讀是眼、耳、口、目等多種感官以及大腦同時(shí)參與的一種較為復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng),具有喚起形象、表達(dá)感情、訓(xùn)練思維等多種功能。這就告訴我們,在教學(xué)中,我們要積極挖掘教材,借助教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。當(dāng)然,本節(jié)課也有許多需要改進(jìn)的地方,比如說(shuō):如何引導(dǎo)孩子在朗讀時(shí)讀出富有個(gè)性化體驗(yàn)的感受?如何引導(dǎo)一年級(jí)孩子在課堂上有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)等等。巧設(shè)情境,朗讀感悟:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,在閱讀實(shí)踐中,學(xué)生在積極主動(dòng)的39。三、教學(xué)本身是一門遺憾的藝術(shù)上課之前,我滿以為這節(jié)課積眾人所長(zhǎng),也滿自信的相信能上好。現(xiàn)在想來(lái)如果讓學(xué)生對(duì)比讀、同
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1