“文明禮儀伴我行”專(zhuān)題教育活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 第四階段：鞏固推廣（2007年12月――2007年1月）總結(jié)“文明禮儀伴我行”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。宣傳禮儀面向全體隊(duì)員，面向家庭和社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，著力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)“和諧家庭”、“文明校園”的良好氛圍，全校各個(gè)班級(jí)結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展“文明禮儀進(jìn)家庭”、“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動(dòng)。七個(gè)不：不說(shuō)臟話；公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩；觀看比賽，不亂喝彩；不隨地吐痰；不亂扔雜物；乘車(chē)購(gòu)物，不擁不擠；遵守規(guī)則，不闖紅燈。（3）開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，充分利用早自習(xí)、班會(huì)開(kāi)展學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為舉止，養(yǎng)成良好的“體態(tài)語(yǔ)言”習(xí)慣，能夠靈活運(yùn)用不同場(chǎng)合下的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)端莊、大方、整潔的儀表修飾，有較強(qiáng)的審美能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)，精心營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，在班上倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)文明的人際交往習(xí)慣。首先是積極營(yíng)造和諧優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境。第三、家園合作、攜手共進(jìn)。對(duì)教師的儀表、公共場(chǎng)所的一些基本禮儀常識(shí)作進(jìn)一步的要求。當(dāng)前幼兒對(duì)禮儀知識(shí)知之甚少，禮儀認(rèn)知和禮儀行為相脫節(jié)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，我們將嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。不但要重視校園禮儀教育，還要注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)禮儀、生活家庭禮儀的教育實(shí)踐。充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假開(kāi)展志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)，去踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀。二、活動(dòng)時(shí)間：從2010年10月起。三、參加對(duì)象：全校學(xué)生四、教育活動(dòng)的基本內(nèi)容：在加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本文明禮儀行為教育，使他們了解并做到在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的各種文明禮儀。（三）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、升旗儀式、演講、征文、故事會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等多種形式的主題教育，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。（四）加大宣傳，營(yíng)造氛圍。一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。究其原因，一方面是社會(huì)大環(huán)境中不文明行為對(duì)幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另一方面是家長(zhǎng)和教師對(duì)幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當(dāng)。第二、教師們按幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特征，各班通過(guò)講故事、看圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩游戲等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。我們向家長(zhǎng)發(fā)出“文明禮儀伴我行”倡議書(shū)，倡議家長(zhǎng)積極參與“爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)”活動(dòng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。幼兒園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒園努力讓每一個(gè)地方都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用。開(kāi)展 “文明寶寶”、“能干寶寶”、“禮貌寶寶”以及“文明班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，還以班級(jí)為單位開(kāi)展 “文明禮儀”畫(huà)展。二、活動(dòng)主題“文明禮儀伴我行三、活動(dòng)時(shí)間2011年2月至2011年6月四、參加對(duì)象六年級(jí)一班全體同學(xué)五、活動(dòng)內(nèi)容文明禮儀知識(shí)的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，我們要利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào)，以“文明禮儀伴我行”為主題，大力宣傳開(kāi)展文明禮儀教育為目的、和文明禮儀常識(shí)的活動(dòng)的開(kāi)展。并加強(qiáng)體態(tài)語(yǔ)言的訓(xùn)練：對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問(wèn)好、右行禮讓等進(jìn)行練習(xí)。二、活動(dòng)內(nèi)容將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿與全年主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好；不亂
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