【正文】 當幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結實、更為健康。在設計活動時，要將這三者有機地結合起來并融入教育活動之中。（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導者。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展?！居蛯＜医馕觥?。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因此，實現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關系。【育萃專家解析】C。解析：繪畫圖式期的兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，逐漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己熟悉的經驗進行繪畫。這是中班數(shù)學教育的內容之一。改革考試制度。（）四、簡答題簡述幼兒科學教育的總目標。（）延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。 1實現(xiàn)保教合一的前提是（）。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。⑤積極爭取家長配合，保持家園教育的一致性。在生活中，教師利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵幼兒多結交新朋友。五、論述題【育萃專家解析】（1）影響因素：①幼兒自身的特征。四、簡答題【育萃專家解析】（1）課程領域目標?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現(xiàn)自己。解析:幼兒園教育目標最終落實到每個兒童身上，因此教育目標必須在兒童自身發(fā)展的需要、特點和規(guī)律的基礎上，考慮兒童發(fā)展的可能性、局限性，滿足兒童發(fā)展的需要?！居蛯＜医馕觥緼。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。幼兒在演奏打擊樂的活動中對音樂的節(jié)拍、強音、節(jié)奏和整個音樂的流動有更直接更深刻的感受。解析：幼兒的思維是具體形象的，他們借助于事物在頭腦中的形象來思維。教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒學會傾聽。三、判斷題陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心北京鼓樓幼稚園，他采用的就是“活教育”的理論。、什么東西會浮后，教師總結說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。 1教師在教學過程中，對各種突發(fā)情況能做出及時而智慧的反應，即具有教育機 智。 不同年齡段兒童的歌詞創(chuàng)編活動存在一定的差異，給小班幼兒所選的歌曲應（）。④自然性幼兒喜歡自然環(huán)境，利用自然材料進行活動，深受他們歡迎。②兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展。②游戲的心理環(huán)境:教師應建立與兒童民主、平等、和諧的關系；建立互助、友愛的伙伴關系；教師之間的真誠相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。（2）生活化。解析:馬克思主義的學前教育理論主要表現(xiàn)為以下方面:（1）提出了學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系；（2）提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用；（3）提出了關于兒童全面發(fā)展的理論?！居蛯＜医馕觥?。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，會對幼兒構成有形或無形的傷害。戲劇游戲屬于表演游戲。解析:教師勞動的示范性特點是指教師的學識、思想、情感、性格、意志、言行等，都對學生產生影響并受到學生嚴格監(jiān)督的特性。他特別提出:“教學應當走在發(fā)展的前面”。醒后仍有短暫的情緒失常，緊張、害怕、出冷汗、面色蒼白等。同其他藝術教育相比，美術教育側重于平面和立體的繪畫、手工創(chuàng)作，更多表現(xiàn)為視覺藝術。請根據(jù)上述材料，分析教師在幼兒活動時所提供的支持策略，并結合日常教學實踐闡述區(qū)域活動中適宜的材料應具備的特征。（）闡釋學前教育發(fā)展和社會經濟、政治的相互關系是馬克思主義學前教育的核心內容。對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應當設立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。這表明教師職業(yè)勞動特點具有 的是（）。～2歲 ～4歲 ～6歲 ～10歲兒童做噩夢并伴有呼吸急促、心跳加劇，自覺全身不能動彈，以致從夢中驚醒、哭鬧。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運用概念、判斷、推理等進行抽象思維的能力。（2）活動中要突出具體性、形象性。兒童分享行為一般在2歲以后才可產生；；3至6,7歲兒童分享行為發(fā)展呈現(xiàn)更多以權威或規(guī)則作為判斷的依據(jù)，容易受到情景因素的影響。家庭教育先于學校教育，并且在學校教育的整個階段內，都自始至終伴有家庭教育。（3）美工區(qū):①體驗感官和情緒的舒展；②體驗美術的創(chuàng)意、自由表達的樂趣；③增強對色彩、線條、構圖等的理解；④提高審美感受力和審美表現(xiàn)力；⑤欣賞和尊重自己和他人的創(chuàng)作，體驗成就感和滿足感。解析：比較性觀察是指對兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進行觀察比較，找出它們之間的不同點和相同點?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯骸队變簣@工作規(guī)程》第十八條規(guī)定：幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。順向遷移是先前學習對后繼學習影響的遷移，逆向遷移是后繼學習對先前學習影響的遷移。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。解析:消極型的課堂氣氛，主要表現(xiàn)為學生和教師雙方的不積極，課堂紀律較松散，學生心不在焉，感到緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板，被動回答問題。欣賞音樂作品時，幼兒教師要求幼兒要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。三、判斷題兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。學前教育是指學前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）情感體驗。 冬冬生病了，很多天沒來幼兒園，李老師想要了解冬冬情況的最適合的方式是（）?！居蛯＜医馕觥浚?）游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。1【育萃專家解析】B。歌唱活動的導入方式有動作導入、情境表演導入、無意義音樂玩唱導入。解析：學前兒童只能從表面理解事物，因而不理解詞的轉義。教育教學過程是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生的過程，這是教師勞動主體性的表現(xiàn)；其次，學生的可塑性、“向師性”和模仿性心理特征決定了教師要做到以身作則，為人師表。解析：幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（）分類法是幼兒掌握概念的主要方法?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》每個領域由學習發(fā)展目標和_______兩部分組成。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉移，他的氣質類型屬于__________。 學前兒童社會教育目標的結構不包括（）。 每個學前兒童都有自己生長發(fā)育的（）和特點，存在個體差異。A.《兒童權利宣言》 B.《兒童權利公約》 C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為是對（）年齡段的要求。 1培養(yǎng)幼兒飯前洗手、進食定時定量、不亂吃零食和過多吃冷飲、進餐時細嚼慢咽習慣屬于（）?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》的基本內容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應遵循做好榜樣的守則。如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的參與性原則?早期依戀的發(fā)展經歷哪幾個階段?五、論述題小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 一、單項選擇題【育萃專家解析】A。皮皮為了獲得教師表揚而認真完成作業(yè)，是由外部誘因所引起的學習動機，所以是外部動機?！薄居蛯＜医馕觥緽。解析：3～4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右；45歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起巧秒左右；5～6歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。解析：幼兒的關節(jié)窩較淺，關節(jié)附近的韌帶較松，肌肉纖維比較細長，所以關節(jié)和韌帶的伸展性和活動范圍比成人大，尤其是肩關節(jié)、眷柱和髓關節(jié)的靈活性與柔韌性明顯地超過成人，但關節(jié)的牢固性較差，在外力作用下容易發(fā)生脫臼。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變人的固有行為模式?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭５怯行┣榫w波動較大的兒童，在幼兒園哭鬧現(xiàn)象嚴重，這種行為反映了兒童的社會適應性很差，有很強的分離焦慮。這些都是和（）相聯(lián)系的情緒體驗。A順向正遷移 1《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定非法招用未滿16周歲的未成年人，情節(jié)嚴重的由工商行政管理部門（）。幼兒園教育應尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發(fā)展的 和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內不得申請認定教師資格。幼兒分享行為的發(fā)展特點。解析:當幼兒偶發(fā)疾病、發(fā)生意外事故或者發(fā)現(xiàn)幼兒有嚴重的行為問題時，必須立即進行專題的家庭訪問?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。由美國心理學家斯金納命名，是一種由刺激引起的行為改變。解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第六十八條的規(guī)定：“非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。解析：衡量兒童心理健康的重要標準有動作發(fā)展、語言發(fā)展、認知能力的發(fā)展、社會性和情緒的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥俊Ｋ?、簡答題【育萃專家解析】（1）游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。家長是教師了解兒童的重要渠道。年齡大一些的幼兒則認為，分享是為了同伴之間的團結友愛、他人感受等。教師要注意，在活動過程中，幼兒會出現(xiàn)暫時的理解錯誤，而在活動中受到很大沖突或者犯錯誤的幼兒常常能達到更高的理解水平。 美術教育與其他藝術教育有很大的差別，其本質差別是（）。 維果斯基認為教育教學的作用在創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”教育應（）。 1幼兒園的環(huán)境應（）。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構。（）流行性乙型腦炎流行于冬春季。一開始，孩子們樂此不疲地將裝好的水從水管高處往下倒，看著水流下來十分興奮。六線譜是一種專為吉他設計的記譜方法。第一個突增期在2歲以前，第二個突增期在青春期。而這種教育應該及早從幼兒時期抓起。從幼兒園教育目標的現(xiàn)實媒體（相關學科或領域）看幼兒園教育目標，每一縱向層次的目標都可分為健康、語言、社會、科學、藝術等領域的目 標，形成領域目標結構。解析:按評價的功能和進行的時間來分，課程評價可分為診斷性評價、形成性評價和終結性評價。解析:幼兒園的環(huán)境應適應兒童成長和發(fā)展的需要，突出兒童化的特點，A項正確。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！薄居蛯＜医馕觥俊?。（2）教師直接指導和間接指導相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由