【正文】 足量的材料和玩具，讓幼兒自由地依據(jù)自己的需要選用合適材料。材料有了情感，就如同有了生命，可以互動、可以對話、可以激發(fā)創(chuàng)造。⑤探索性教師將問題隱含在材料中，以情景或游戲驅(qū)動問題解決，鼓勵幼兒在操作中感受日常生活與學習中的某些現(xiàn)象，進而關(guān)注事物間的簡單關(guān)系。 可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感，并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是（）。 ～2歲 ～4歲 ～12個發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。這是因為教育目標在制定的時候未考慮到（）。 1參與性觀察的優(yōu)點是（）。國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學習內(nèi)容:學會、學會、學會共同生活、學會。幼兒教育的主要對象是。學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。（）維果斯基認為教育教學作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于現(xiàn)有幼兒發(fā)展水平。保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務(wù)。簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A。解析：打擊樂活動是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的重要途徑。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠為熟悉、短小、工整而多重復(fù)的歌曲增編新的歌詞?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。解析:《孩子有一百種語言》是世界著名的瑞吉歐學前教育系統(tǒng)創(chuàng)始人馬拉古奇寫的詩歌中的內(nèi)容。與此同時，他們將開始一個新的發(fā)展時期，即“精神胚胎期”。1【育萃專家解析】D。解析:教師的教育機智是教師勞動創(chuàng)造性的體現(xiàn)。1【育萃專家解析】D。陳鶴琴先生畢生致力于中國化新教育的研究和探索，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。解析:堅持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求?！薄居蛯＜医馕觥俊?。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務(wù)。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。（4）具體活動目標?！居蛯＜医馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕w現(xiàn)在三個方面:（1）為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）指導(dǎo)和促進游戲開展；（3）觀察和評估游戲。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習著社交方式，而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng)，由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。（2）策略：①利用生活中的自然環(huán)境，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。③教給幼兒必要的社會交往知識技能。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲中，幼兒以愉快的心情，興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實生活，對教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)很容易接受。注重自身專業(yè)發(fā)展 ，注重自身能力發(fā)展 ，注重自身素質(zhì)發(fā)展 ，注重自身專業(yè)發(fā)展《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由（）確定義務(wù)教育的教學制度、教學內(nèi)容和課程設(shè)置。 能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品?！丁?歲）（3～5歲）（5～8歲）《8歲以后）嬰幼兒生理性遠視一般發(fā)生在（）。 1最早提出班級授課制的教育家是（）。 二、填空題幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。學前教育應(yīng)當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。（）杜威在自然主義理論的哲學基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。五、論述題舉例說明游戲是如何促進幼兒身體發(fā)展的。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五章第三十五條規(guī)定：國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。解析：認識10以內(nèi)數(shù)字，了解其含義，會用其表示物體數(shù)量?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。解析：學齡前兒童的眼睛，由于生長發(fā)育的原因，眼軸并未達到成人水平，眼睛的前后軸較短，這種情況引起的遠視稱作生理性遠視。安全意識培養(yǎng)屬于學前兒童安全教育的內(nèi)容。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。解析:德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。【育萃專家解析】。解析:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展必須先于教學，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！居蛯＜医馕觥浚?）目標性原則①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認知、社會情感、社會行為三個方面的教育?！居蛯＜医馕觥浚?）學前兒童身體生長發(fā)育教育；（2）學前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學前兒童飲食與營養(yǎng)教育；（4）學前兒童疾病防御教育；（5）學前兒童體育教育；（6）學前兒童心理健康教育。（2）游戲?qū)τ變旱捏w能發(fā)展和各方面的協(xié)調(diào)有著很大的影響幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強其體質(zhì)，促進其正常的生長發(fā)育。而當幼兒進行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓(xùn)練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。②在設(shè)計社會教育活動時，教師要充分考慮活動前后的延續(xù)性，以及各種類型活動的滲透性，同時還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強學前社會教育的合力。（3）活動性原則在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動手、體驗、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導(dǎo)提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。解析:杜威在自然主義理論的哲學基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。解析:幼兒發(fā)展評價應(yīng)綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，這些方法的實施主體為教師。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。解析：教師組織幼兒進行戶外活動時，應(yīng)時刻注意觀察幼兒的活動情況，避免意外緊急情況出現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥緼。題中幼兒的畫作就是圖式期兒童畫作的特點。隨著他們音樂經(jīng)驗的不斷豐富，其聽辨能力更強了，能從對音樂的粗略區(qū)分發(fā)展到比較細致的區(qū)分?！居蛯＜医馕觥緿?！闭_選項為C。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。解析：《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本內(nèi)容中教師的專業(yè)理念與師德的職業(yè)理解與認識中提到，認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。學前兒童社會教育活動設(shè)計的基本原則。()幼兒教師在幼兒教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。（）維果斯基認為，兒童認知和發(fā)展必須先于教學。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 1在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（）。 教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發(fā)生意外事故，造成該事故的主要原因是（）。 在幼兒的一幅畫中，爸爸蓋著被子躺在床上，但是看上去爸爸如同蓋了一塊透明的布一樣，我們?nèi)阅苤苯涌吹桨职值纳眢w。 ，解決問題的能力 認識10以內(nèi)的序數(shù)，這是（）的數(shù)學教育內(nèi)容。社會行為的學習、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程，家長和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好的效果。用移請訓(xùn)練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。在活動中，及時表揚那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，譯使幼兒之間建立起平等友好的關(guān)系。③活動材料和活動性質(zhì)。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。目標模式不僅可以應(yīng)用于任何學科、任何水平的教材與教學方案的研制和處理，而且它提出了一系列較容易掌握的、具體化、層次化的程序及方法，對于提高教學效率，提高教育教學過程的計劃性、可控性，具有重要的促進作用。（2）年齡階段目標。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。【育萃專家解析】√。解析:維果斯基認為教學應(yīng)著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。解析:在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因為蒙臺梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。二、填空題【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學校教育【育萃專家解析】認知；做事；生存【育萃專家解析】學習活動【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個別活動三、判斷題【育萃專家解析】。解析:幼兒園課程泛指為幼兒設(shè)置的、區(qū)別于其他教育機構(gòu)的教育活動的總和，它泛化為對幼兒進行的一切教育活動。按照成人的意志制定幼兒園教育目標是對兒童身心發(fā)展規(guī)律的忽視。1【育萃專家解析】A。解析:蒙臺梭利認為，人有雙重胚胎期。（2）電梯井內(nèi)排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發(fā)展。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。此外，由于各種樂器有各種不同的聲音，在活動過程中還能提高幼兒對音色的辨別能力，以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性。為實現(xiàn)應(yīng)有的教育目標，教師對幼兒進行社會性教育時應(yīng)遵循一致性原則。幼兒通過操作活動和具體的材料來進行學習活動。解析：學前兒童語言教育的途徑主要有通過日常生活進行語言教育、通過游戲進行語言教育、通過專門的語言教育活動進行語言教育，以及在其他領(lǐng)域的教育活動中進行隨機的語言滲透教育。（）幼兒園的教學課程是指教育者為促進兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。（）幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的。（）在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為重要。兒童的發(fā)展包括和兩方面。這種說法違背了學前教育一般原則中的。對學前兒童實施教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務(wù)。這主要體現(xiàn)了教師勞動（）的特點。 “精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是誰提出來的?（） 1我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。 全身耗氧量最高的是（）。 幼兒學習數(shù)學最基本的方法是（）。這是因為自然物沒有固定的使用方法，可被用于多種活動，且能按照