集體備課聲音的特性-免費閱讀
【正文】 （板書） 作業(yè)： 1．閱讀“科學(xué)世界”，把三類樂器的特點歸類。 [師做 ]在桌子底下分別敲鼓和音叉，讓學(xué)生判斷是什么發(fā)出的聲音。 振幅大 聲音大（響度大） 好，這次探究也很成功！ 我們得到的結(jié)論是：振幅大，響度大；振幅小，響度小。 聲音有音調(diào)的不同，也有強弱、大小的不同。 次聲波利用：從 20世紀 50年代才開始的用于預(yù)測自然災(zāi)害。次聲波：低于 20赫茲的聲。（ 2）使鋸條兩次振動的幅度大致相同。 新課教學(xué) amp。集體備課專用 主備人 劉永樹 參加 人員 周金奎 、 鄒慧林、丁金環(huán) 時間 2020 年 9月 7 號 個人修改意見 (輔備 ) 課題 第 三 節(jié) 聲音 的特性 教 學(xué) 目 標 一、知識與技能： 了解聲音的特性知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。（板書） 樂音： 是物體作規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 觀察：鋸條伸出桌外長短不同時：振動快慢情況？發(fā)出聲音的特點？ 實驗總結(jié)：請?zhí)畋怼＃ㄟ@兩種聲，人是聽不到的）（板書） 6．超聲波特點：能量大，沿直線傳播。 超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用：有一些動物有完善的發(fā)射和接受超聲波或次聲波的器官。 二、響度──聲音的強弱（大?。ò鍟? 用力擊鼓，鼓發(fā)出的聲音 的大， 輕輕擊鼓，發(fā)出的聲音小。（板書） [師演示 ] 敲音叉試驗，讓學(xué)生注意觀察。 學(xué)生回答后，引出問題：我們是怎樣區(qū)分開不同的聲音的？這是由于
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