20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 六月份：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣監(jiān)測(cè)。參加省品德與生活(社會(huì))疑難問(wèn)題解決專題培訓(xùn)。三月份：申報(bào)《“教師與學(xué)生”互助成長(zhǎng)的實(shí)踐探索——以小學(xué)中高段為例》課 題，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述，搜集并整理文獻(xiàn)資料。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實(shí)效性。學(xué)校還將定期聘請(qǐng)專家來(lái)校上教師全員培訓(xùn)課、開(kāi)設(shè)青年教師匯報(bào)課、課題研究課等，讓教師在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)要求教師能就教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題作出獨(dú)立思考，提出創(chuàng)新性見(jiàn)解。各教研組、備課組要組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，使教學(xué)研究成為一種習(xí)慣，教研組每?jī)芍馨才?次中心教研活動(dòng)，備課組要在每周的集體備課活動(dòng)中安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與交流。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃都必須以電子文本發(fā)送或拷貝到教科室。第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2011學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、課題研究、信息收集和校本培訓(xùn)等多種形式的教科研活動(dòng)，營(yíng)造積極主動(dòng)的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。教科室將及時(shí)做好資料的整理及裝訂。教研組的活動(dòng)開(kāi)展實(shí)行月報(bào)制（每月28日各教研組長(zhǎng)將報(bào)表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報(bào)。讓人文精神滲透到學(xué)生活動(dòng)的方方面面，讓學(xué)校真正成為師生的精神家園。各級(jí)課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)，推廣教科研的研究成果，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。力爭(zhēng)我校有一批課題立項(xiàng)為區(qū)、市級(jí)課題。做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進(jìn)理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)報(bào)刊、雜志、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式予以推廣。三月份：示范課學(xué)生寒假綜合實(shí)踐作品展四月份：積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。課后，聽(tīng)課教師還要針對(duì)這堂課進(jìn)行評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，又指出不足。同時(shí)，積極開(kāi)展以基礎(chǔ)教育課程改革為內(nèi)容的相關(guān)小課題的研究。加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科組長(zhǎng)及各課題組長(zhǎng)在課題研究中的作用。在如此“磨課”的過(guò)程中，執(zhí)教者就會(huì)在課程觀念、教學(xué)理念、教材處理、教學(xué)藝術(shù)等方面逐步地改進(jìn)提高，從而快速實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。深入開(kāi)展中青年教師差異研討活動(dòng)從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。五月份：課題階段性總結(jié)六月份：完成教科工作總結(jié)。充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。（二）提升管理，確保質(zhì)量結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計(jì)劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，完善教科研管理制度。收集教科研成果并歸檔?！鞍兹帐膸煷髸?huì)”。以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。課題立項(xiàng)各類公開(kāi)課整合。課題組要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用
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