【正文】 分組設(shè)計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。行為與習(xí)慣：對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書上的小故事。師：你真是個合格的少先隊員！還有誰來講講？ 生（3）：漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會，很熱鬧，有舞龍、采蓮船、荷花舞、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動。（1）、同學(xué)們，此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請你用一句話把它們表達出來，好嗎？（說完后寫在書上。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程： 教學(xué)過程：＜一＞、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書、讀書卡片。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）完成練習(xí)，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應(yīng)該注意什么呢？第二課時教學(xué)內(nèi)容：我們自己能解決 教學(xué)過程： 的事會影響自己進步；做了不誠實的事會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發(fā)展…… 設(shè)計意圖通過對“不誠實會帶來怎樣的后果”的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實的重要性，事他們明白誠信不能丟。看教材第11頁圖。第二課時教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領(lǐng)土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識水平，又要充 分調(diào)動學(xué)生的情感因素，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，允許學(xué)生有不同見解。通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初 步形成道德認(rèn)識，因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。1通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué) 生對社會的認(rèn)識能力和研究能力。四年級下冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識社會 和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道 社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式，通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會常識。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。四、教學(xué)措施：，來認(rèn)識社會和了解社會。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，學(xué)會自覺遵守公共秩序，注意公共安全。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)會交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁。內(nèi)容源于生活又高于生活。拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人。逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)摹５谝黄?021年鄂教版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。告訴學(xué)生要學(xué)會合理的花費。2021年鄂教版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃(二)一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我校四年級共有兩個班，他們正是知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，四年級的學(xué)生仍有較強的自我中心意識，缺乏合作和奉獻助人的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會合作，體會合作的好處。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。小組合作探究學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。做個講文明有教養(yǎng)的人。引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。(2)知中生情，學(xué)文明理。第三篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 二‘教材簡析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我們天天在進步》、第二單元《我們生活在信息時代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只 是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的 危害。四、學(xué)情分析：四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社 會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。（１）渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。教 師要根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學(xué)生喜聞樂見。通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內(nèi)最先把五個小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么？情境B：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流、討論。教學(xué)過程：一、再次欣賞，深入感悟。提問：他們決定怎么樣？ 生1：制定規(guī)則人人遵守。第二課時教學(xué)內(nèi)容：言而有信 教學(xué)活動設(shè)計分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？教師小結(jié)：誠信，即誠實守信。知識與技能：學(xué)習(xí)給自己制定不