【正文】 ”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。之后，張嘉琪校長講了“我的成長故事——愛的崢嶸與收獲”深深地感動了我。接下來進行了關(guān)于教師基本素質(zhì)的講座，這次講座對教師的愛崗敬業(yè)為人師表，教師的文化知識素質(zhì)，教師的教育能力素質(zhì)一級教師的心理素質(zhì)進行了透徹的闡述。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也做了筆記。我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。同時，繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。優(yōu)秀教師深厚的基本功，不僅表現(xiàn)為合理地選擇教學(xué)方法、清晰準確的語言表達以及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于不斷地改革創(chuàng)新教育方法和熟練地掌握和運用教學(xué)技術(shù)。轉(zhuǎn)變觀念。課外輔導(dǎo)一是做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是他們能夠獨自計劃學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，二是做好對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助工作。上課。時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。課堂要成為學(xué)生學(xué)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。通過培訓(xùn)，我更加認識到教師師德建設(shè)的重要性，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師往往被自己的學(xué)生視為父母，特別是低年級學(xué)生傾向于把教師看作是自己父母的化身，對教師的態(tài)度類似于對父母的態(tài)度，所以教師應(yīng)該像對待自己的孩子一樣去愛護學(xué)生。作為道德傳播者的角色，教師必須具有高尚的任何和科學(xué)的人生觀。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。之前記得，如今懂得。（三）教師入職教育考試考核成績 60分以上為合格。六、培訓(xùn)組織管理組織領(lǐng)導(dǎo)：教育局教師教育科負責(zé)此項工作的督促、檢查和指導(dǎo)工作。培訓(xùn)過程中，要求教師結(jié)合教育教學(xué)實踐撰寫一篇不少于2000字的論文，結(jié)合所教學(xué)科設(shè)計1節(jié)課的書面教案。二、培訓(xùn)目標（一）提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，增強新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。（二）使新教師熟悉教育政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展動態(tài)，掌握新課程的基本理念和所任學(xué)科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能。示范引路：教師進修學(xué)校組織參訓(xùn)教師根據(jù)任教學(xué)科對口原則，聽課，與做課教師、學(xué)科研訓(xùn)員座談交流，促使新教師將所學(xué)理論與課堂教學(xué)實踐結(jié)合起來，為其步入工作崗位開展教學(xué)工作示范引路。組織實施：由教師進修學(xué)校負責(zé)。教師培訓(xùn)合格后，由區(qū)教育局教師教育科發(fā)證，并報省繼教中心備案。2010年，市新教師培訓(xùn)?！拔沂且粋€得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功找方法，不為失敗找借口”。xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)。知識傳授者角色。朋友的角色。愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官去學(xué)習(xí)、去實踐。三、重視教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。學(xué)業(yè)成績考察與評定。教師是學(xué)校的主人，個個都是發(fā)展的重要一環(huán)，樹立了發(fā)展意識，明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時期發(fā)展的目標。以上是我通過培訓(xùn)的心得體會，培訓(xùn)雖然已告一段落，但求知的道路永無止境，困難和挫折還等著去克服和戰(zhàn)勝。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。同時我組教師能認真上好“三優(yōu)課”。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好