20xx蘇教版六年級(jí)語文——白鷺教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 一。一。一。 指名說自己的理解：為什么說白鷺是一首精巧的詩 品讀句子顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)課文，設(shè)疑導(dǎo)入。一?！ ∧敲矗瑸槭裁垂沤裨娙硕枷矚g描寫白鷺呢到底白鷺有什么獨(dú)特的地方吸引了他們呢今天就讓我們從品讀郭沫假設(shè)先生的?白鷺?開始探詢?！ “樇绕椒?，又不平凡?！ ≌n時(shí)重難點(diǎn)：憑借具體的語言材料，感受白鷺的美。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！ ↓R讀課題。教師巡視，了解學(xué)情?！ ∧芰δ繕?biāo)：能結(jié)合課文內(nèi)容理解白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩這句話的意思?！ “槍?shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩。在你認(rèn)為值得咀嚼的詞句下做上記號(hào)。一。一?！ ∥?、深化拓展 介紹有關(guān)白鷺的古詩：杜牧的?鷺鷥?、杜甫的?絕句?、張志和的?漁歌子?、等 六、課后作業(yè) 收集有關(guān)白鷺的古詩； 有感情地朗讀全文，背誦課文。 指導(dǎo)朗讀： 該把句后的問號(hào)讀成什么符號(hào)，才能把這種想象的意境讀出來〔省略號(hào)〕 自由讀、指名讀、齊讀 C、低飛圖。一。白鷺既是一首詩，
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