【正文】 三、使用材料，恰當巧妙。 （ 2）這是一道材料作文。生命如鉆石一樣燦爛，生命的姿態(tài)是歷經(jīng)磨難，是品味的堅強，獨守執(zhí)著，是璀璨珍貴。 生命像一朵盛開的曇花。 ” 生命的姿態(tài)是頑強，是平凡。放學后我高興的回家，這真是一次意外的驚喜。到了家，母親看出了我的心事也就沒有再多問 ，可誰有能知道 我內(nèi)心我苦呢？或許只有天地吧 ! 轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績的時候，名知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來到學校。 （ 2）初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，班主任王老師給她的學生帶來三幅畫：落花生、向日葵、雁陣。 22. 此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。效果關(guān)鍵詞如：準確、具體、形象生動、條理清晰。 21. 生動形象地寫出了長生草受到國人關(guān)注的時間短、喜愛程度深的特點。 （選自《博物》，有刪改） 19. 選文 ② ～ ⑧ 段主要從哪幾個方面介紹長生草？ 20. 選文第 ② 段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ 21. 分析選完第 ⑨ 段加點詞語 “ 小新貴 ” 的妙處，并概括出選文的語言特點。還要少澆 水，因為空氣濕潤，土壤很熱，過多的水會把植物悶死。 ④ 那么 如何養(yǎng)好長生草？ ⑤ 長生草在野外是生長在石縫中的，所以它的根喜歡透氣。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來越多，認為它可以永生。 但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。 18. 此題考查的是標題的作用。 15. 此題考查對人物描寫方法的理解。結(jié)構(gòu)上： “ 暖 ” 是線索，貫穿全文。 17. 選文第 ⑥ 段畫線句刪去好不好，為什么？ 18. 結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面分析題目 “ 碎暖 ” 的妙處。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話： “ 媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝 ??” ⑧ 記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著： “ 我也去踢球，放學后記得叫上我！ ” 那一瞬間，心里有一種說不出的感受。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開， 忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本 書的入目而在心里生長著往事。根據(jù)材料三中的 “” 漢語拼音還將有哪些新作為？首先要打贏推普 脫貧攻堅戰(zhàn)。 C. 在過去的 60年里，《漢語拼音方案》為實現(xiàn) “ 語同音 ” 的千年夢想，已經(jīng)打通了 “ 最后一公里 ” 。目前全球已有 147個國家和地區(qū)設(shè)立了 526所孔子學院和 1113個孔子課堂，可以說孔子學院開到了哪里，漢語拼音就走到了哪里。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。翻譯句子要把握的原 則： ，成分完整。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容 來考慮。庭堅我小時候就沒有了父親，吃的穿的都很窮困。 (2). （ 2）學業(yè)上沒有古人優(yōu)秀；珍惜時間（努力學習）。（斷兩處） 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當 不 止 此 耳。 （節(jié)選自《黃庭堅集 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 6. 下面對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? A. 《游山西村》的尾聯(lián)中，詩人表達了渴望乘著月色隨時到古風猶存的農(nóng)家串門的愿望。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （ 3） ___________，悠然見南山。 ” C. 煥然說： “ 歷險小說才開闊視野呢，如魯濱遜放棄安逸生活，出海歷險，荒島求生，表現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自然的勇氣。 A.“ 青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英 ” 中 “ 青春 ” 是句子的主語，所以 “ 青春 ” 是名詞； “ 力氣單薄 ” 是主謂短語 。 A. “ 青春 ” 是形容詞， “ 才 ” 是副詞， “ 力氣單薄 ” 是偏正短語。 ”_____ 哪一個時代，英雄的事跡和精神都是 _____社會前行的強大力量。） C. 吮 ． 吸（ shǔn） 隧 ． 道（ su236。） 瑣 屑 ． （ xi226。期盼 “ 崇尚英雄 ”_____ ，光榮 永遠 _____，英雄永不獨行。 B. “ 即使力氣單薄，藉著風力也要吹向遠方。B.“ 即使 ?? 也 ??” 是表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以此句是條件關(guān)系的復(fù)句。 ” D. 童童說： “ 還是古典名篇更具思想內(nèi)涵，戰(zhàn)國時期著名思想家孟 子寫的《生于憂患，死于安樂》讓人警醒。 （ 4）濁酒一杯家萬里 ___________。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 B. 《過山農(nóng)家》首句未出現(xiàn) “ 山 ” 字而是用與山景相關(guān)的 “ 板橋 ” 、 “ 泉水 ” 烘托山行的環(huán)境。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 答李幾仲書》，有刪改） 【注釋】 ① 足下：敬稱，您。 10. 【甲】【乙】兩文都出自文學前輩寫給年輕人的文字。 【解析】 甲文選自《宋學士全集》 作者：宋濂 年代：明 乙文選自 《 答李幾仲書 》 作者：黃庭堅 年代：北宋 參考譯文 ： （甲）我年幼時就愛學習。即使知道應(yīng)該早些向先生請 教學習知識，然而母親老邁，不得已就先做了官。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。 （ 1） 宋濂記敘了自己幼時家貧無書 ， 借書、抄書， “ 計日以還 ” 的經(jīng)歷，表現(xiàn)了宋濂的勤奮好學、誠信。在最新版的《牛津英語詞典》中， “Jiaozi” （餃子）、 “Renminbi” （人民幣）赫然在列，拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受；去 年，德國《明鏡周刊》曾以拼音 “xing lai ！ ” （醒來）為封面標題，折射出中國發(fā)展的國際影響。 D. 《漢語拼音方案》的推行，加快了文化強國建設(shè)的進程，還將提升語言文字信息化發(fā)展的水平。切實規(guī)劃好漢語拼音教育，為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率發(fā)揮更大的作用，為實現(xiàn) ‘ 語同音 ’ 的千年夢想打通 ‘ 最后一公里 ’” 可知 C項說法不正確。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進入到我藏書的行列中。我一看，上面寫著： “‘ 誓言 ’ 的 ‘ 誓 ’ 錯了！快改過來！ ” 我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體： “ 走夠了就回家吧！ ” 短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。 【答案】 13. (1). (2). (3). (4). 暖地表白 14. “ 撞開 ” 用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。主題上：揭