一年級培優(yōu)輔差計劃五篇模版-免費閱讀
【正文】 七、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。本班一共有50名學生，學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，從學習情況、知識技能掌握情況來看，只有少部分同學數(shù)學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且正確率高。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導”。三、工作目標1．加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。對學習態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。認真做好家訪工作，爭取家長的配合。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。三、任務和目標通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。學生課前不預習，課后不復習，作業(yè)靠抄襲，不懂問題不請教，學習應付式。第三篇：一年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃一年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一（1）班一、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提年高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。培優(yōu)輔差的目的是讓全體學生共同進步，優(yōu)生在原來的基礎上能更加積極主動的學習，重在于培養(yǎng)差生的學習興趣，在老師的輔導和優(yōu)秀生的幫助下能逐步樹立信心，逐步提高學習成績，并能逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。2．加強課外交流，了解學生的具體的學習情況、在家的情況以及學習上存在的困
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