一年級培優(yōu)輔差計劃五篇模版(完整版)
【正文】 少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨二、學生情況分析：本學期，我擔任一級(1)班的數學教學工作。少數留守學生因沒有父母的關愛和對學習的輔導、監(jiān)督，課外作業(yè)基礎不做。加強基礎知識的訓練，提高語文基礎知識的教學。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。爭取在今年的學習，所有同學都能考出優(yōu)異的成績。四、方法措施加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。對差生實施多做多練措施。二、取得的成績努力構建和諧課堂，構建和諧的師生關系，要善于發(fā)現學生，特別是差生的閃光點，積極教育和鼓勵學生做到勝不驕，敗不餒，促進語文科學水平的整體提高。四、今后的工作設想創(chuàng)建培優(yōu)輔差檔案，盡量排除優(yōu)、中、差生在學習上遇到的困難。有學生66人，學生剛從幼兒園上來，學習習慣非常不好，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。四、具體內容補差內容：全冊教材。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。當然孩子行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這過程中需要老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，能積極主動的學習，把學習當成是一件快樂的事情。4．以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。二、學生情況分析本學期我擔任一年級1班的數學教學工作。四、具體內容補差內容：全冊內容。即“兵教兵”。5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，如優(yōu)秀生可給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目。滿足不同層次學生的需要。五、培輔對象培優(yōu)：黃雨夢、蔣怡、韋圣、何智超、劉雅茜、羅燕萍等。但同時，仍然有大部分學生學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，自控能力較差，出現上課講小話、搞小動作、作業(yè)拖拉等現象。
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