一年級培優(yōu)輔差計劃（五篇模版）-預(yù)覽頁
【正文】 正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。鞏固并提高中等生自信心和學(xué)習(xí)的效果，幫助中等生樹立競爭意識，激發(fā)中等生趕優(yōu)超優(yōu)。幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導(dǎo)，教育和引導(dǎo)他們樹立“我也行”的信心。少數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課注意力不集中，自控能力差。認真做好家訪工作，爭取家長的配合。針對差生進行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進生，開展“一幫一互助活動以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。三、工作目標(biāo)1．加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。四、培優(yōu)輔差措施： 1．老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導(dǎo)”。培優(yōu)補差計劃。本班一共有50名學(xué)生，學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況來看，只有少部分同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且正確率高。認真挑選好培優(yōu)輔差的對象。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。七、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同
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