20xx六年級語文教案——將相和教學反思2-免費閱讀
【正文】 第四，以課后思考練習二為線索，鼓勵學生說出自己喜歡的人物，并陳述理由，表達了語文的個性閱讀。首先，通過解析課題，產(chǎn)生疑問，然后用填空的形式激起學生尋找造成將相不和的方方面面原因。通過對完璧歸趙澠池之會負荊請罪三個小故事的記述。寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過。接著質(zhì)疑：藺相如立功，是僅僅靠一張嘴嗎激發(fā)學生去研讀自己喜愛的小故事的興趣，完成自主探究，再通過合作討論來裁決，從而感受到了人物的特點。最后我設計了品讀古詩環(huán)節(jié)，通過誦讀?贊藺相如??贊廉頗?這兩首詩，
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