20xx小學(xué)語文六年級(jí)教案——古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 5．體會(huì)詩的意境?！ ?．提出問題，教師歸納，集體解決?！ ?．通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。于是，詩人用豁達(dá)的語調(diào)排解道：羌笛何須老是吹奏那哀怨的?折楊柳?曲調(diào)呢要知道，玉門關(guān)外本來就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折！說何須怨，并不是沒有怨，也不是勸戍卒不要怨，而是說怨也沒用。古人有臨別折柳相贈(zèng)的風(fēng)俗。后來許多詩人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞，因此唐代許多詩人都寫有?涼州詞?。小學(xué)語文六年級(jí)教案——?古詩兩首?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)要求： 在學(xué)生自讀的根底上，結(jié)合閱讀譯文弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。 王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。柳與留諧音，贈(zèng)柳表示留念。用了何須怨三字，使詩意更加儲(chǔ)蓄，更有深意?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)?出塞? 1．讀課文，解題?！ 瞝〕秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：
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