20xx小學(xué)語文六年級教案——灰椋鳥第二課時教學(xué)設(shè)計之一-免費閱讀
【正文】 如：引導(dǎo)學(xué)生通過詞語來感悟，通過句式來感悟，通過情境來感悟，力爭使語文課堂成為個性張揚、靈性飛揚、生命律動的精神殿堂?！ ∥蚁冗\用了多媒體創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到百鳥歸林，呼朋引伴，浩浩蕩蕩的壯觀場面?！场 ∥?、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們的收獲還真不少，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑯淞质区B的樂園?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起?！场 ∷?、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況 師：好，剛剛看見同學(xué)們個個都很認真，我們大家來交流一下，讀讀你所喜歡的句子，說說你喜歡這些句子的理由。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早的安眠。小學(xué)語文六年級教案——?灰椋鳥?第二課時教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 憑借具體的語言材料，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛，在學(xué)的過程中，能找出灰椋鳥歸林時和入林后的情景的句子，體會作者表達的思想感情。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。 〔學(xué)生交流、討論，教師相機指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀。它們地羽毛全變成進紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！把灰椋鳥寫的很美，那是由于在晚霞的映照下，還用了一個擬人句，這樣把灰椋鳥當(dāng)作人來寫，感覺和真的一樣。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我們就無法欣賞到這鳥兒歸林的壯觀景象，讓我們再次目睹這一壯觀場面。學(xué)生賞心悅目，學(xué)習(xí)了課文的情趣被調(diào)動了起來。正因為如此，學(xué)生都能暢談自己
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